湖南长郡卫星远程学校.ppt

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1、反应情境联想法主讲：长郡中学胡志辉高考化学二轮复习专题高考能力要求及课题目标（1）培养对感性知识进行初步加工和记忆的能力。（2）培养将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力（3）培养将化学问题分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。（4）培养将化学信息，按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理（收敛和发散）的创造能力。高考能力要求及课题目标（1）培养对感性知识进行初步加工和记忆的能力。（2）培养将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力（3）培养将化学问题分

2、解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。（4）培养将化学信息，按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理（收敛和发散）的创造能力。近三年高考理综书写方程式的个数统计年份无机(方)无机(离)有机(方)小计2005全国Ⅰ50272005全国Ⅱ11132005全国Ⅲ14492004两湖24282004天津31152004全国442003全国123注:电极反应式统计在无机(离)中一轮合纵、二轮联横加工记忆、统摄整理重组应用、推理创造反应原理、化学灵魂[广而告之]反应情境联想法主讲：长郡中学胡志辉高考化学二轮复习专题情境引入:在

3、放电条件下,物质X既可生成化合物Y,又可生成单质Z。下列说法正确的是A、X在空气中的含量最高B、Y为无色可溶于水的气体C、Z为无色无臭味的气体D、相同质量和X和Z，所含原子个数相同请问:你是怎么想到X、Y、Z三种物质的？情境引入反应情境联想法主讲：长郡中学胡志辉高考化学二轮复习专题1.情境:在一定时间内,各种情况相对的或结合的境况.(出于辞海)2.根据化学反应的相关情境产生联想而解决问题的方法－－反应情境联想法A—I共九种常见物质的关系如下图所示，(反应物和生成物均未略去）:问:D、G、I是什么物质？你是怎么想到的？有机混合物ICGAHDFBE

4、光有机混合物光光光H2光初入情境3O2==2O3放电N2+O2==2NO放电【一】有一个特色反应条件的反应情境:1.放电:2.光照:①H2+Cl2=2HCl光②2HClO=2HCl+O2↑光4HNO32H2O+4NO2↑+O2↑△或光照光CH4+Cl2→CH3Cl+HCl光+Cl2CH3CH2Cl+HClFJCGAHDKEBI催化剂加热催化剂加热催化剂高温催化剂高温N2高温/高压/催化剂A—K共十种物质的关系如下图所示，(反应物和生成物均未略去）:请问:D、G、I是什么物质？你是怎么想到的？渐入佳境2KClO32KCl+3O2↑2SO2+

5、O22SO3（二）加热(或高温)和催化剂的反应情境:4NH3+5O24NO+6H2O催化剂高温CO+H2OCO2+H2催化剂高温无机四个:1.2.3.4.(二)需加热和催化剂的反应情境:有机九类:1.2.3.4.5.6.(二)需加热和催化剂的反应情境:有机九类7.8.9.四种糖水解:【三】需加热、加压和催化剂的反应情境:1、N2+3H22NH3高温高压催化剂2、CH2＝CH2+H2OCH3CH2OH催化剂加热、加压C17H33COOCH+3H2C17H33COOCH2C17H33COOCH2催化剂C17H35COOCHC17H35COOCH2C

6、17H35COOCH23、请问：A、B、C、D、E分别是什么物质？例：A—E五种化合物，元素组成相同，五者的关系如下图所示（部分反应物、生成物已略去）：ABDCEH2SO4加热H2SO4加热H2SO4加热H2SO4加热深入情境二、反应情境联想法1、需清晰催化剂的反应情境①醇发生消去⑤酯的水解②酯化反应*⑥醇分子间脱水③苯的硝化*⑦四种糖的水解④甲苯的硝化*⑧蛋白质的水解(2)MnO2作催化剂的:(3)H2SO4作催化剂的:(1)Fe作催化剂的:二、反应情境联想法深入情境1、需清晰催化剂的反应情境(4)其它催化剂:*V2O5氨气的催化氧化*Pt二

7、氧化硫的催化氧化*酶烯、炔、苯环、醛与H2加成*Ni糖、蛋白质的水解，糖酒化*Cu或Ag醇的催化氧化二、反应情境联想法深入情境2.需清晰碱性环境的反应情境请同学们自己小结（1）R—X发生水解反应、消去反应（2）酯的完全水解（包括皂化反应）（3）醛发生银镜反应以及与新制氢氧化铜反应*(4)蛋白质的水解二、反应情境联想法深入情境用A、B、C、D的最简单代表物作答：（1）分别写出A→D、A→B的化学方程式及反应类型：.例１：化合物A、B、C和D，有相同的元素组成，四者的关系如下图所示，图中涉及的七个反应均需要加热和催化剂的反应条件（部分反应物和生成物

8、已略去）。ADBC三.反应情境联想法－解推断题淡出情境例１：用A、B、C、D的最简单代表物作答：（2）C的分子中一定含有的官能团是（填名称）；B的分子