英语教学中要注重语言运用能力的培养.pdf

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1、中小学文化课程分析中华少年２０１７年２月上第４期英语教学中要注重语言运用能力的培养敬理（包头市第八中学内蒙古包头０１４０４０）摘要：在新课改教学标准中，明确提出了外语学习是一个学得和习得相结合的演讲过程。这一新的教学理论打破了传统外语教学思想对外语学习的定位，加快了适应现代社会发展和要求的、具有开拓性的教学法本土化进程，特别是对目前流行的交际教学法的引人以及和语法翻译法的有机结合开辟了新的领域。关键词：初中英语；教学；培养；语言运用；能力培养【中图分类号】Ｇ６４２【文献标识码】Ａ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０４－００６０－０１《标准》要求教师避免单纯地传授语言知识的教学方法

2、，尽机会，提供大量丰富的英语阅读材料，进行大量的阅读实践。另量采用“任务型”的教学途径，依据总体目标并结合教学内容，外，通过大量的写作练习，使学生不断修正自己的英语，从而逐创造性设计贴近学习实际的教学活动，通过交流和合作等方式步形成正确运用英语的能力。学习和使用英语。课堂教学中，培养学生学会交际是英语教学３实施任务型教学，培养语言运用能力过程中最重要的环节之一。那么，应如何培养语言的运用能力任务型教学是教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计呢？下面谈谈我这方面的尝试。概括起来，主要有以下四个出可操作性强的、任务化的教学活动。在语言知识操练和语言方面：技能训练的教学实践中，我尽力实行任务型

3、教学。１培养学生的创新思维，提高学生语言运用能力如、谈值日语言从模仿到创造，主要是指语言的使用，特别是表达性交老师在进入教室后，立即进行师生值日对话：际。这里的语言运用过程包含了认知、接受、改造和变化。这些Ｔｅａｃｈｅｒ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ｃｌａｓｓ！活动密切联系，一环扣一环，由认知而接受，由接受而改造，由改Ｓｔｕｄｅｎｔ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ｔｅａｃｈｅｒ！造而变化。因而，创造就因变化而产生。在学习过程中，加大学Ｔｅａｃｈｅｒ：Ｗｈｏｉｓｏｎｄｕｔｙｔｏｄａｙ？习材料输人，不断给予表达的机会，促进语言模式从接受到表达Ｓｔｕｄｅｎｔ：Ｉａｍｏｎｄｕｔｙｔｏｄａｙ！的转化，可达到

4、创造性学习效果。在对话课教学中，让学生根据Ｔｅａｃｈｅｒ：Ｉｓｅｖｅｒｙｏｎｅｈｅｒｅｔｏｄａｙ？所学对话新编对话，既落实课文中出现的重要句型，又让学生创Ｓｔｕｄｅｎｔ：Ｎｏ，ＷａｎｇＰｉｎｉｓｎ’ｔｈｅｒｅ．造性地发挥自己的创造力。Ｔｅａｃｈｅｒ：Ｗｈｅｒｅｉｓｈｅｎｏｗ？经常性地开展班级英语会话会及学校英语会话竞赛，内容Ｓｔｕｄｅｎｔ：Ｉｔｈｉｎｋｈｅｍａｙｂｅａｔｈｏｍｅｎｏｗ．自找、自定、自导、自演。Ｔｅａｃｈｅｒ：Ａｌｌｒｉｇｈｔ！Ｌｅｔ’ｓｂｅｇｉｎｃｌａｓｓ！如，英语教师ＭｒＺｈａｎｇ打电话给ＬｉＪｉｅ的父亲，但他爸不在Ｓｔｕｄｅｎｔｓ：Ｔｈａｔ’ｓＯＫ！家。下面是他们打电

5、话的内容，请欣赏：４渗透文化思想，培养交际能力ＭｒＺｈａｎｇ：Ｈｅｌｌｌｏ！ＭａｙＩｓｐｅａｋｔｏＬｉＪｉｅ’ｓｆａｔｈｅｒ？语言是文化的一个组成部分，又是文化的载体，文化的传授ＬｉＪｉｅ：Ｈｅｌｌｏ！ＴｈｉｓｉｓＬｉＪｉｅｓｐｅａｋｉｎｇ．Ｈｅｉｓｎ’ｔａｔｈｏｍｅ．和传播须借助语言。语言和文化相互制约，相互依存。衡量一ＭｒＺｈａｎｇ：Ｈｅｌｌｏ！ＬｉＪｉｅ，ＴｈｉｓｉｓＭｒＺｈａｎｇｓｐｅａｋｉｎｇ．Ｈｏｗ个人的语言水平不仅取决于他对语言的掌握程度，而且还取决ａｒｅｙｏｕ？于他对该语言相关文化的了解程度。外语教学的目的是使不同ＬｉＪｉｅ：Ｆｉｎｅ！Ｔｈａｎｋｙｏｕ．Ｄｏｙｏｕｗａｎｔ

6、ｍｅｔｏｌｅａｖｅａｍｅｓｓａｇｅ文化的人们进行交际，以语言为工具，让各种文化进行对话。要ｆｏｒｈｉｍ？提高学生的文化交际意识，培养多文化进行对话。要提高学生ＭｒＺｈａｎｇ：Ｙｅｓ．Ｙｏｕｗｉｌｌｔｅｌｌｈｉｍｔｏｃａｌｌｍｅｕｐｔｈｉｓｅｖｅｎｉｎｇ．的文化交际意识，培养多文化交际能力，使用权学生逐渐意识到Ｍｙｔｅｌｅｐｈｏｎｅｎｕｍｂｅｒｉｓ１３９２４５４７７５１人们的行为无不受到有关文化的影响；使学生逐渐意识到人们ＬｉＪｉｅ：ＯＫ．Ｔｈａｎｋｙｏｕ．Ｇｏｏｄｂｙｅ！的行为无不受到有关文化的影响；使学生逐渐意识到人们的言ＭｒＺｈａｎｇ：Ｂｙｅ－ｂｙｅ！行受到诸如年龄、性别、社会阶层、

7、居住环境等可变因素的影响，２以语言运用为主线实施教学，培养学生语言运用能力增强学生对外语中词与词组在文化内涵上的了解，激发学生对语言运用能力是指在一定的语言环境下实际使用英语的能外语文化地求知欲。在课堂教学中，我紧紧围绕教材内容，为学力。如何培养学生语言运用的能力是初中英语教学的重中之生创设课内文化议题，以利于学生结合文化背景、知识和文化蕴重。现谈谈我自己的具体做法：涵来展开活动。（１）坚持尽量用英语教英语，培养和发展学生的英语思维