课堂要注重学生数学语言能力培养

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1、课堂要注重学生数学语言能力培养【摘要】在初中数学教学的过程中，教师们要注意培养学生们的数学思想表达能力，让学生们拥有逻辑较强的信息描述能力，从而能和教师进行交流，增强教学进度的进行。中国9/vie　　【关键词】初中数学；课堂数学；语言能力培养　　初中数学课堂教学对于学生的数学思维能力的要求很高，而要清楚的表达出学生自我的数学思维，就需要借助用数学语言的表达能力，语言作为一种交流工具，可以起到让学生们清楚地表达自己思想的作用。所以在初中数学教学的过程中，教师们要注意培养学生们的数学思想表达能力，让学生们拥有逻辑较强的信息描述能力，从而能和教师进行交流，增强教学进度

2、的进行。接下来，笔者将从三个方面对于如何培养初中生的数学语言表达能力。　　一、注重培养学生的语言表达能力　　在现如今社会高速发展的大背景下，对于人才的稀缺也是空前的，在激烈的工作竞争中，能清楚的表达自己想法的综合性人才更会脱颖而出，所以培养学生们的语言表达能力就是十分必要的，在初中数学的学习中，要让学生们能清楚的表达思想的能力，要让学生把生活实际与数学问题结合起来，通过自己的描述、表达来锻炼自己，让学生们参与到课堂教学中，随着老师的讲解也能展示自我，在课堂上提出自己的想法，向老师展示自己的数学思维，从而对于比较抽象的数学语言也能进行描述，把在生活中的日常用语与数

3、学课堂结合在一起，向学生渗透表达能力的思想，这样也能大大加强学生的抽象思维能力，让学生能比较准确的掌握数学符号语言，增强学生的学习能力。　　在上课的时候，教师要把课堂上的知识点进行总结，把其中的概念还有数学特定语言符号进行整理，从而在这知识点中找到关键词，比如学习角的概念的是时候，“具有公共端点的两条射线组成的图形。”教师就可以在想学生们讲解定义的时候，画出其中的关键词，比如“公共端点”，“射线”等考点，教师们要着重强调，还有有关于平行与相交的定义中，“在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。”这句话里的关键词就是“同一平面”、“两条”教师要让学生们思考两条线的

4、关系，是要满足在同一个平面的条件下，而且要不相交才能是平行线，给学生们梳理数学定义中的逻辑关系，让学生们能从定义上理解，在逻辑关系上就理清关系，从而提高学生的理解能力，对于学生逻辑能力的培养也有着不可言喻的好处。然而在教学的时候，教师们要注意授课中语言的准确性，一定要做到把关键词一个不落的标记出，让学生们在学习的时候能十分清晰的理解概念，打牢基础。　　二、注重引导学生的数学转化能力　　数学语言是一种比较抽象的符号化语言，其中包括了很多图像和数字语言，学生在学习的时候很容易对于其中的符号产生疑惑，那么要让学生们把数学语言进行转化就十分必要了。教师们要引导学生们把难

5、懂的数学符号语言转化成在日常生活中的常见语言，利于学习的理解，加强学习效率，也能让学生们的学习变得轻松起来，在数学的问题中普遍是有三种语言进行提问的，学生要把这些抽象的语言转化成普通语言，也可以利用图像记忆的方式来进行记忆，这样既能把转化方式变得有趣也能记忆深刻，还可以转化成为符号语言的形式，学生灵活掌握数学问题的转化能力，不仅仅在学习数学的时候提高了学习效率，而且对于自己的思考能力也是很大的锻炼。　　在进行普通语言转化的时候，教师们要把问题翻译成通俗易懂的话，让学生们很直观的理解题目的含义�亩�在做题的时候就能达到事半功倍的效果，让学生们对于抽象的数学问题产生

6、亲切的感觉，从而帮助学生进行数学学习。对一些很难理解的概念的教学时，最常见的方式就是把概念进行符号化，例如根号的概念就十分不好理解，在数学中就把根号特定为一个符号，让学生们很容易的记住这个符号的作用，绝对值的引入也是一样的原因，让学生们能充分理解“任何有理数的绝对值是个正数或零”的概念，简化了数学语言，学生们还可以在进行学习数学的过程中，把一些文字转化成为图像帮助记忆，学生们的思维是十分活跃的，如果把文字和图像结合起来，给学生们花一些图来让学生们形象记忆，从而激发学生的想象能力，提高课堂的教学效率。　　三、注重激发学生学习数学的兴趣　　学生的学习动力来源于兴趣，

7、如果能在学习数学的过程中提高学生们对于数学的兴趣，让学生们能多与老师互动，成为课堂的主人，主动的接受知识，并能自发的对课堂知识进行思考，就能在数学的学习中占据主导地位，提高学习效率。教师在教学的时候要让学生们拥有对于课堂的热情，让学生们不知不觉中就参与到老师的教学中去，随着老师的思路跟进，从而在课堂上提出问题，积极动脑。教师可以在课堂上给学生准备一些活动，针对知识点，进行比如解密游戏，情境故事解答等等环节，让学生们在游戏中学习，放松头脑从而激发学生们的发散性思维，让学生们能多角度考虑问题，也可以给学生们布置一次活动，让学生们自我筹备“知识实践活动”，让每个学生都

8、准备自己所有的迷惑还有自