六下UNIT1 PART A LET'S LEARN.docx

《六下UNIT1 PART A LET'S LEARN.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、前置性作业:1.通过对比young-----------youngerold-------------oldertall --------tallershort-----------shorterlong --------longerthin --------biggerheavy --------heavierbig --------biggersmall --------smallerstrong--------stronger读记一单元10个黑体单词2.(1)Sayandwritefromonetothirty.(2)Sayandwriteforty,fifty,si

2、xty,seventy,eighty,ninety3.AskandanswerHowoldareyou?Howtallareyou?教学目标：1、能听、说、认、读taller、stronger、older、youngershorter等十个形容词比较级的单词，发音准确。2、能将所学单词结合自身情况在日常实际生活中进行灵活运用。教学重点：1、能听、说、认读所学单词，发音准确2、能读准than并能运用比较级的句型。   教学过程设计：一  Warm-up：Askandanswer.二前置性作业展示1.Listenandwriteyoung-----------youngerol

3、d-------------oldertall --------tallershort-----------shorterlong --------longerthin --------biggerheavy --------heavierbig --------biggersmall --------smallerstrong--------stronger2.Countfromonetothirtyandforty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety三．Presentation：1.Askandanswerlikethis:(1)T:Ho

4、woldareyou?S:T:I’m37,butyouaretallerthanme.(2)T:Howtallareyou?S:T:I’m1.66metres,butyouareyoungerthanme.即在询问年龄或身高的同时用youngeroldertallershorterthinnerheavierstronger进行比较。最后教师总结时随机出现tallest这个单词。2．Makesomedialoguesintwo,andshowinclass.三、Practice：1．Dotheexercises.写出下列单词的比较级形式Tall(    )strong（　　

5、）old(  )young(  )short(  )2.Makeadialogueandwriteit.四、Extensionandconsolidation(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。板书设计：　　T:Howold/tallareyou?S:T:I’m____butyouare____thanme.教学反思：1.开学第一节课，学生假期遗忘较多，所以设计一定难度要降低。2.每一个环节都不要离开句子与段落，要紧扣语篇教学，让学生在语篇中学习语言，习得知识。从这节课我深刻体会到要精心设计活动环节，安排合理的真实情境。在精，而不在多。如果求面面俱到，过多而忽略了主要教学

6、内容的讲授和训练，喧宾夺主就会上成活动娱乐课，反而得不偿失。每个模块围绕主题精心组织设计一节活动可辅助提高教学效果就恰到好处了。