网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学研究.pdf

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1、高等教育2017年1月DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201701043网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学研究许利芹（盐城幼儿师范高等专科学校，江苏盐城，224000）摘要：写作教学是大学英语教学中重要的内容之一，但很多大学教师和学生对英语写作训练的重视严重不足。基于此，文章首先对网络环境下的协作学习进行了概述，然后对网络环境下大学英语写作协作教学的可操作性进行了探析，最后提出了网络环境下大学英语小组内协作写作的策略，包括开展竞赛、小组讨论、伙伴协作。关键词：网络环境；协作学习；大学英语；写作教学中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：20

2、95-6401(2017)01-0068-02写作教学是大学英语教学中重要的内容之一。由于英语学英语协作写作练习具有较强的可操作性。教师必须理清网写作对学生的综合能力要求较高，教师应该重视大学英语写络环境下大学英语写作协作教学的可操作性，才能在开展这作教学，培养学生的语言应用能力和英语思维能力。近些年，项教学活动时更有动力。大学英语大纲内的要求更多的是关于对学生听说能力和阅第一，通过协作学习可以促使学生构建完整的英语知识读能力的培养，并没有太多关于英语写作方面的要求。在这体系。协作学习要求教师采用分组教学的方法。教师需要将种情况下，大学教师和学生普遍认为英语写作训练可

3、有可不同的学生分到一个小组并让其进行讨论和研究。小组内的无，教师在课堂上缺少对学生英语写作能力的系统化训练，学生可以共享信息资源，讨论英语写作初稿，在此基础上组导致大学生英语写作能力不高，导致大学生在今后的工作和员可以深层次地挖掘英语写作题目的内涵，并科学确定英社交中无法自如地应用书面英语进行交流，因此，教师需要语写作需要表达的主旨和内容。学生之间的交流有助于促探究科学的大学英语写作教学方法，采用协作教学模式提升使学生开拓视野，增进彼此的感情。由于每个学生生活的家英语写作教学水平。庭背景不同，因此他们也会有不同的阅历和经验。采用小组一、网络环境下的协作学习概述内的协作

4、学习模式，可以促进学生之间和师生之间进行有现阶段，在我国网络环境下可以营造现代化的英语写作效的沟通，课堂气氛也会更加民主、和谐。这样的课堂环境学习氛围。学生的学习环境主要包括资源环境、组织环境和对学生的学习和分享可以起到一定的促进作用，同时也能硬件环境等。组织环境指的是教师在小组教学中划分协作小激发学生课堂参与的积极性和学习热情。学生通过积极主组，并明确组内成员的学习任务和协作方式。教师划分小组动地探究，能够巧妙找寻到英语写作的灵感和素材，并且使需要遵循一定的标准，教师可以按照不同学生的学习成绩、文章的内涵更加丰富，思想感情更加细腻，从而有效提升整知识结构、知识储备和

5、认知能力，采用互补的方式来提高学篇文章的水平。生的协作学习效果。校园网可以为学生提供英语写作的资源第二，通过小组协作学习可以发展学生的认知。小组协环境。为了使协作学习不受时间和地点的限制，可以应用虚作的教学模式是建立在以学生为中心的基础上。以人为本的拟网络技术建立互联网站点，从而提供英语协作学习的硬件教学理念能够促使学生发展自己的认知。这种学习模式需要环境，这样学生即使不在学校，也能利用网络环境进行英语学生积极主动地寻找写作素材。在寻找素材的过程中，学生写作的协作学习。能够接触到大量的英语资源。协作学习的过程有助于使学生协作学习的前提是科学地建立小组。通过小组内的协作

6、进行充分的沟通。学生之间经过沟通再修改文章，在这个过学习可以达到预期的教学目标和学习目标。协作学习理论建程中，学生需要对题目进行深层次思考，这也是对学生思维立在建构主义理论的基础上，归根到底需要有认知主义理论能力的锻炼和提升，对学生以后的就业和发展是非常有利的。作为支撑。这是一种独特的学习观，这一理论认为学习不是第三，网络环境是大学英语协作写作教学的技术保障。学生被动地接受教师传授的知识，而是学生根据已有的知识网络环境下的大学英语协作写作教学模式比传统教学模式储备和经验来探究知识，在积极交流的互动过程中充实已有更加进步。教师在开展教学活动时可以利用网络环境搜集写知识，

7、建立新的英语知识认知结构。此外，大学生需要摆脱传作素材，同时整个沟通和交流过程也更加便捷。这一优势是统的学习观念，打破孤立竞争的学习状态。这一过程需要教传统教学模式不具备的。网络环境中包含着现代科技元素可师设置丰富的教学环节，促使教师和学生、学生和学生之间以促使学生在交流互动的过程中及时发现问题和解决问题。加强互动交流，通过相互协作实现预期的教学目标。在小组学生在深入讨论的基础上能够更深层次地探究英语写作题内，学生之间相互学习，相互促进，可以更加有效地解决各种目，同时这也有助于师生之间和学生之间形成更加亲近的关英语问题，从而顺利完成英语写作的教学任务