立足供需,创新模式,精准支教.pdf

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1、关注GUANZHU立足供需，创新模式，精准支教策划人语：对于当下的城镇教师而言，支教并不是一个陌生的概念。但同是支教，不同的人却有着不同的体悟。有人将支教视作个人价值的践行，全身心投入，在农村学校开创出一片新天地，自己也收获了成长；有人迫于政策所需，勉为其难来到农村，心中牵挂着城里的生活，浑浑噩噩地度过支教时光，有苦难言；还有的人，对于支教的体认尚不明晰，又缺乏外部引导，来到农村之后，不能发挥自身所长，回应农村学校的发展需求，茫茫然浪费了一年多时光，最后空手而回。其实，就政府大力推进支教工作的初衷来看，这应是一件双赢的好事。一方面，支教教师来到

2、农村，发挥自身优势，有效输出价值，引领农村学校的改进，带动农村教育教学质量的提升；另一方面，作为支教教师个人而言，他也能够实现自我价值，获得职业幸福感和难得的成长体验。支教本可以是一段幸福的旅程。我们的困惑与迷失，恰恰缘于对支教工作的误解，缘于城乡教师交流机制不完善所导致的供需失衡。对此，一些实践的先行者已经用实际行动迈出了坚定的一步。四个不同的视角，几段颇值玩味的故事，足以让我们看到组团式的骨干教师推进、教师个体的价值践行、名师工作室的引领、退休教师的二度发光发热，为支教工作带来的改变。源自不同层面的模式创新，让支教工作转向高度精准化，进而实

3、现更加多元化的城乡互动交流。因此，秉持对于教育事业的崇高追求，坚定互助共赢的价值信念，支教，我们或许可以走得更远、更好。12