pep小学英语4年级下册Unit1 B Let's talk.doc

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1、Unit1Myschool第四课时年级四年级科目English课型New课题Unit1.B.Let’stalkB.Let’splay授课时间设计教师教学目标1.能听、说，认读单词：class,forty,way，welcometo.2.能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在实际情景中加以运用。3.一般疑问句的正确使用。学习重点能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.并能在实际情景中加以运用。学习难点能用

2、正确的语音、语调朗读句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?教学过程Step1.复习热身1.let’schant.2.Freetalk.看图片介绍自己的学校。(复习已学过的各功能室名称的单词，并复习句型Where’sthe…?It’son…floor./Isthis…?yes,itis./No,itisn’t.)Step2.导入话题Mr.Wuisareporter,let’sfollowhimtovisitChenJie’sschool.Step3.文本的学习1.设置问题：1.Howmanystud

3、entsarethereinChenJie’sclass?2.Whereisthelibrary?带着问题听音，理解大意并回答问题。2.再听一遍，核对答案。教师问学生：Howmanystudentsarethereinyourclass?如果学生一时不明白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。板书：Howmanystudentsarethereinyourclass?…students.先带读单词class和forty，然后带读句子。T：Howmanygirls/boysarethereinyourclas

4、s?.../Howmanypeoplearethereinyourfamily?(主题句的理解应用和简单替换。)3.继续跟随Mr.Wu参观，由看到一间放着电脑的房间自然引出第二幅图的主题句Isthat…?熟练掌握该句型后，出示其他类似图片，进行句型的简单替换和应用。并再次强调this和that的区别。4.出示第三幅图，Nowlet’sgotothesecondfloor,thisway,please.(通过动作自然引出Thisway,please.)教师出示学校平面图问：Doyouhavealibrary?引导学生回答：Yes,wed

5、o.It’sonthesecondfloor.板书：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.并带读。教师还可以问学生：Doyouhaveamusicroom?Doyouhaveanartroom?Doyouhaveacomputerroom?……5.听音跟读，模仿语音语调。朗读练习后，分角色合作朗读并尝试背诵，展示表演。Step4.拓展应用拿出自己设计的校园图片，同学间互相提问，看谁设计的更好。【作业布置】1.尝试用小短文的形式介绍自己的设计图。2.背诵并表演对话。【板书设计】