PEP小学六年级下册Unit1Alet's learn.doc

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1、PEP小学六年级英语下册Unit1Alet’slearn教学设计河北省保定市徐水区东史端乡陈庄小学陈艳娇一、教学内容Unit1Howtallareyou?PartAlet’slearn二、教学目标1.能够正确掌握单词youngeroldertallershorterlonger并能够对本课时形容词变比较级的基本方法进行总结归纳。2.（1）能够在句子中熟练运用形容词的比较级，并能够在真实情境中使用英语询问他人身高：Howtallareyou?并进行回答：Iam...meters.（2）能够听懂、会说Let’slearn的内容，并根据实际情况运

2、用本课重点句型、语法去询问和表达身高年龄等。3.能够提高学生的口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。三、重难点重点：正确掌握四会单词youngeroldertallershorterlonger并能够对本课时形容词变比较级的基本方法进行总结归纳。难点：能够根据真实情境在句子中熟练运用形容词的比较级。四、教学准备多媒体课件、录音机、磁带、导学案、单词卡片、教学挂图五、教学流程Step1歌曲导入让学生在一个愉快、轻松的环境中进入本课的学习；预设“闯三关”游戏激发学生的学习兴趣Step2知识新授以“闯关”游

3、戏整体设计教学，将单词、语法、句型的学习和情境模拟练习有机结合，让学生在一个相对完整的教学主题中去学习，体现教学功能的延续性。Step3技能操练在学习重点单词、语法、句型后将其运用于较为真实的情境中，把英语的学习与用英语做事情联系起来，使他们在获得知识的同时也提高了学习能力，培养了积极乐观的学习态度。Step4布置作业布置开放型的家庭作业六、教学设计Step1Warmingup1.Let’ssingasongtogether播放本单元歌曲“Mysmallcat”师生共唱。2.随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要我们今天上课的主题是“Howta

4、llareyou?”这节课主要是以闯关的形式来完成我们的学习任务，激发学生的学习欲望和学习兴趣。Step2PresentationChallenge1:Aguessinggame(1)呈现本课新单词youngeroldertallershorterlonger让学生现在自己组内猜着去读，然后教师每组提问，一人猜读。最后教师播放原声录音，教读单词。以上三组反义词分组呈现，并配以图片对比着讲，学生理解起来更容易。活动设计意图：由于六年级以前已经学习过youngold等词，教师再提前告知学生后缀er的读音。真阳学生们猜读单词，会更容易。这极富有挑

5、战性，又让读对的同学有成就感，激励学生学习英语的热情。Challenger2:Summingup再次呈现本课单词youngeroldertallershorterlonger让学生在小组内讨论，总结形容词变比较级的基本规律。然后以小组汇报的形式提问，最后教师补充。形容词变比较级的基本方法之一：在词尾直接加erChallenger3:Dialoguetime(学习PartA中let’slearn小对话）（1）教师播放课文录音，学生认真听。（2）教师重复播放录音，每播放一句停顿一下，让学生看着画面，听着音频，逐句跟读。（3）教师出示文本，逐句插

6、入原汁原味的课文音频。请学生扮演第一个角色，教师播放第二个角色的音频，进行人机对话。（4）交换角色，教师播放第一个角色的音频，请学生扮演其他角色。（5）教师播放完整的课文音频，学生认真听。最后学生说出听到的词或者句子，并和其他的同学分享听到的内容。Step3Consolidation(1)学生分组完成探究学习“Doasurveyandreport”并根据本课的重点句型创编一个新的小对话。(2)学生报告survey的结果(3)学生自愿上前进行展演，师生共同评价。Step4SummingupandHomeworkSummingup:(1)wor

7、ds:youngeroldertalleryounger(2)Sentence:Howtallareyou?Iam...Meters.(3)总结形容词变比较级的基本规律Homework(1)背诵本课的重点单词和句子(2)用今天所学内容询问家庭成员的身高，并进行比较。课后反思：本课以歌曲导入，以“闯关”游戏整体设计教学，将单词、语法、句型的学习和情境模拟练习有机结合，让学生在一个相对完整的教学主题中去学习，体现教学功能的延续性。在学习重点单词、语法、句型后将其运用于较为真实的情境中，把英语的学习与用英语做事情联系起来，使他们在获得知识的同时也

8、提高了学习能力，培养了积极乐观的学习态度。但是，对于个别学困生来说听力仍然是他们在学习时候的薄弱环节，所以在课堂上还应该更多的关注学困生，不让他们掉队。