语文人教版五年级上册1．抄写生字、词。 　 　2．读熟课文。.doc

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1、圆明园的毁灭第一课时一、教学目标　　（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。　　（二）理清课文脉络，分段、概括段意。　　（三）学习生字新词，理解重点词语。　　（四）学习第一段。　　二、教学重点　　（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。　　（二）理清课文脉络，分段、概括段意。　　三、教学过程（一）揭示课题。你知道圆明园吗？你对圆明园有哪些了解？过渡：是啊！昔日的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它有民族建筑、西洋景观，它还是一座博物馆、艺术馆，有历代文人字画，有奇珍异宝，圆明园以其独特的建筑被称

2、为“万园之园”，而如今只剩下矗立在风中的断壁残垣。这节课我们就来共同学习《圆明园的毁灭》。（二）检查自学生字词情况，扫除文字障碍。　　1．读准字音。　　　　　　2．区别形近字。　　3．查字典理解词义。　　众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。　　玲珑剔透：玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。　　流连：留恋，舍不得离开。　　瑰宝：珍奇的宝物。　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。　　西洋：泛指欧、美各国。象征：用具体东西表现事物的某

3、种意义。　　有如：好像，仿佛。　损失：没有代价地消耗或失去的东西。　　宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。　　举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。　　饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。　　圆明园：始建于1709年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。清朝康熙皇帝将这里的一座面积600亩的园林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。　　（三）初读课文，了解课文内容。　　1、这篇课文讲了一件什么事？　　（课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。）　　　　（四）

4、理清脉络，分段、概括段意。　　1、默读课文，想一想课文分为几段及每段的意思，用简要的语言说一说。　第一段（第1自然段）概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。　　第二段（第2－4）介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏文物，再现圆明园当年的宏伟壮观。第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭了圆明园。　　（五）学习第一段。　　1、指导朗读第一段，体会这一段在全文所起的作用。　　A这一段告诉我们什么？　　（这一段告诉我们圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。）　　B“估量”是什么意思？“不可估量”说

5、明了什么？　　（“估量”的意思是推算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。）　　齐读第一段，使学生体会到圆明园的价值和侵略者的可耻。　　这一段在全文起什么作用？　　（点题。）　　（六）作业。　　1．抄写生字、词。　　2．读熟课文。