人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第3课《爬天都峰》同步练习.doc

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1、人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第3课《爬天都峰》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共9题；共36分)1.（6分）照样子，写词语。笑呵呵    _______、_______、_______白发苍苍   _______、_______、_______2.（4分）词语归类。曹冲邀请狮子大吃一惊郭宗林海顿曹操骆驼大象山羊安慰一无是处撒谎谩骂独一无二一声不吭①曹冲_______②狮子_______③邀请

2、_______④大吃一惊_______3.（4分）课文内容填空我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么_______，在_______上面哩！我爬得上去吗？再看看_______的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人_______！4.（6分）给划线字选择正确的读音天都峰_______（dōu dū）      发 颤_______（chàn zhàn）   白发_______（fā fà）铁 链_______（liàn liào）   鲫鱼背_______（jì jǐ）       汲取_______（jí xī）第5页

3、共5页5.（2分）给划线的字选择正确的音节。别哄我了_______（A．hǒng B．hōng）哄笑_______（A．hǒng B．hōng）6.（2分）理解句子。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。①“终于”的意思是_______A．到底         B终点           C．于是②这段话体现了_______A．我们爬到了峰顶       B．登山的艰难     C．永不放弃的精神7.（4分）写出下列词语的反义词。犹豫——_______     陡峭——_______奋力——_______     仰

4、望——_______8.（6分）给下面的字换部件，组成新字在组词蜂—_______、_______         迎—_______、_______            瓣—_______、_______9.（2分）我也可以写出这样表示因果关系的句子。因为_______，所以_______。二、阅读理解(共1题；共10分)10.（10分）阅读短文，回答问题。登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“

5、我还是适可而止吧！”于是也退了下来。第5页共5页只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。几天后，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”（1）用短文中的词语，概括三个人登山的情况。第一个人：_______第二个人：_______第三个人：_______（2）你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？（3）短文告诉我们

6、的道理是（）A.不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。    B.不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。    C.不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。    三、课外阅读(共1题；共16分)11.（16分）课外阅读我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）用“

7、

8、”把这段话分为两层。（2）写天都峰“陡”的句子是？（3）短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”_______的心情（4）作者为什么要写天都峰的“高”和

9、“陡”？第5页共5页参考答案一、基础运用(共9题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、第5页共5页8-1、9-1、二、阅读理解(共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、三、课外阅读(共1题；共16分)11-1、11-2、11-3、11-4、第5页共5页