油画写生中的创造意识及其建构.pdf

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1、书画长廊Shuhuachanglang油画写生中的创造意识及其建构■文/刘畅摘要:在油画创作的过程中,写生创造意识是非常重艺术价值、审美观念、绘画形式等方面都产生了一定客观事物各种物理属性。在这种教育模式下,学生在要的。这种意识是对传统训练意识的创新和发展,如影响。艺术家可以利用数码相机来收集创作所需的资油画创作的过程中会比较关注形状、线条、色彩等客何建构这种意识成为人们关注的重点问题之一。本文料,并将这些素材应用到油画创作之中,这种创作方观属性。虽然,学生需要认识到客观事物的物理属性,将从油画写生实际观念出发,阐述了现实语境下油画式和以

2、往有了很大的不同。以往,艺术家都是从自然但过分强调客观事物的物理属性就会让学生忽视自身写生中的创造意识解读以及油画写生中创造意识的建界中获取创作的灵感。现在,艺术家可以从这些图像的主观认识,约束自身的创作思维,从而使得油画作构。资料中获取创作的灵感和素材。使得使用图像进行创品缺少个性化,无法表达学生自己的想法和情感。绘关键词:油画;写生;创造意识造方式成为了艺术家的主要绘画方式。现在架上的各画教师使用传统训练模式对学生进行教学,过分强调一、油画写生中创造意识的现实分析种绘画都是艺术家直接挪用相片图像效果,对图像进绘画表现的精确性、完美性,

3、并对表现个性学生进行在全球经济飞速发展语境下,影响艺术发展的因行复制,进而形成创作作品。面对这样一种挑战,我批评,这样势必会扼杀学生个性与精神表现,抑制学素变得越来越多元化,而新媒体是其中较为重要的一们必须改变油画写生理念和写生方式,使得写生能够生创造能力、想象能力。个因素。新媒体的出现改变了艺术家绘画的形式,现重现绘画江湖。学生长期处于模式化的教育体系下,其艺术表现在艺术家要想完成一部作品不再是单纯的写生,更多2、思考当下油画写生现状力自然会受到一定的影响,在艺术作品创作的过程中,的是收集创作素材,直接利用图片进行创作,或者是无论是西方

4、还是东方,无论是古典还是现代,绘学生的艺术个性难以表现出来。此外,现在很多艺术生活素材与图像处理技术相结合等方式进行创作,这画都是经历了从单纯模仿、再现自然、发挥个性脱离院校的基础训练也存在很多的问题,对学生产生了不样就会导致写生形式成为了绘画形式的过去式,它的自然的一种过程。人们视觉习惯、审美习惯、文化习良的影响,使得很多学生认为基础造型精确了,个人真正价值也不再受到重视。基于这样一种现实,我们惯等的变化都会对绘画产生一定影响。新媒体出现推思想自然就表现出来了,所属自己的风格也就形成了。在发展艺术的过程中必须要认清现实,要顺应时代发动了

5、绘画观念的变革,促进艺术家从艺术模仿约束下然而现实不是这样的,学生在追求精确造型过程中已展的潮流。很多艺术家都对写生存在误解,将其和习解脱出来,衡量艺术高低的标准也不再是真实的客观经形成了固定的写生思维模式,创造力已经被逐渐消作划等号,认为这只是训练绘画能力的一种方式。有世界,在这样新时代环境下,有些艺术家已经走上了磨,很慢被激发出来了。其实,学生在油画创作的过一些艺术家甚至开始怀疑写生的意义。此外,现在的极端,完全偏离客观世界与传统规范,使得自身精神程中是有自己的想法的,但在这种教育模式下,学生油画教学方式过于程式化,缺少创新,无法真正

6、体现世界成为主要依据,最终形成了纯艺术、绝对形式主不敢打破传统的创作模式,不敢将自己的想法表现出出油画写生的个性化。导致这些问题产生的根本原因义、纯自我精神主义等。但是即使是立体的、抽象的,来。虽然,现有的基础训练模式存在诸多弊端,但不是在油画写生的过程中缺少创造意识。由此可见,在绘画语言也必须从自然界中进行提取,比如绘画造型、可否认它对培养学生的绘画能力也是有一定帮助的。油画写生的过程中建构创造意识的重要性。绘画色彩等绘画语言都是来自于自然界。但在训练学生的过程中,我们应告诉学生写生不只是1、新媒体出现对写生的影响在中国油画写生发展过程

7、中,很多人都对写生存拘泥自然实际实物,更要注重对写生创造意识的培养。随着经济技术发展,摄影技术已经涉及到生活的在错误的认识,认为写生和习作之间是不存在差别的。教师应该鼓励学生在写生过程中具有叛逆精神,大胆方方面面,然而绘画写生却由于摄影技术的发明开始在他们看来,写生就是简单地复制客观事物的过程,突破固有的模式,并且对真实实物色彩、线条深入分经历了多次的危机和挑战,甚至几乎被其取代。在这在这一过程中不需要进行创造。其实,写生和习作之析,探索和再创造。种环境下,绘画写生也发生了较大的变化,无论是形间是存在较大的差别的。对于艺术家来说,写生不只

8、二、油画写生创造意识的建构式还是内容都有了很多的变化。各种新的思想、观念是锻炼自己绘画能力的一种手段,同时也是自己内心对于一个艺术家来说,他所画的每一幅油画都包的产生以及现代技术的进步都对艺术

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