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时间:2020-02-29
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1、1理论探索I数学史与中学数学教育山东省泰安市泰山职业技术学院杨立平【摘要1数学史是数学教育的重要内容,特别是对中学数学士兵别碰沙盘上的几何图形,被残忍的罗马士兵刺死。忘我的敬业精一写教育,有它独特的作用、,,曾:提高数学应用意识;激发创新探索意识;神值得每位同学学习。爱因斯坦在谈到自己的成功秘诀时=+y+z提高学习兴趣和思想品德教育作用等。在中学进行数学史教育:4xdy,要加下公式,代表成功,尤代表艰苦的劳动代表正确的,强数学老师的数学史教育、多、多种,z。,,要实事求是种渠道形式进彳子
2、数方法代表少说空话这无疑说明成功需要付出艰辛的劳动,缺学史教育。少x项方程是不成立的就不可能获得成功。,,【关键词】数学史;中学数学教育;作用;建议二、中学数牵史教育的几点建议先数知习提素质在f@教机的斗争记录。,細了数学创作顚实过程数学史作为数学教育的乏师的。大必修的雛之-重酬容已经成为大学)帀范院校数学专雌育中!,,sss?:本身的数想使发挥更教对数学史专业的硕士酿生麵士生的培鏡年增加,有关数学史教f3祕具有細教柳参考读物腿数以百计,这充分湖数学史的教育功能越:〒細肋評,
3、姻諸瞻亂'3验父^、报azs'自子来越引起人膽驅。涵《辭鮮聰大纲》麵规定麵雜t有合咖识结构,对教学活动得心应手的专家麵师或学者型教师。。只有具棚博知识的教师、ssssssr,才是高素励教师,才能培养出高麵局丨不准人才1.加强对数学知识的理解,提高应用意识=:^事求是数史鮮史能够展示数学知识发现、发勵过程,使学生了臟学知21!!t—一—賴駐乂J觸响=储^分热軒考神国古代,ysmmnwm,^歪曲事实一对国外的绩讲、不,甚至。作为名教师通过讲解笛卡尔是如何创建坐标系的一,让学生进步认识坐标系是联f
4、¥fZ;观反映历史事实对数学的教学不仅仅局限于中国,更应该拓人社系代数和几何的桥梁。无论是微分学的早期史还是积分学的早期史,Lf野■只。’多多地提供与教学内谷相关的世界数学史知1都是数学应励体现。通过数学史教育,可以提高学生的数学应用意3.编,〇辑出版邢分适合中学生阅读的数学史课外读物W2.激发学生的探索意识与创新意识即使一也经吊出麵个极姍:是读物的难度较大胃胃,不适合中+生阅^令.,有些书流于奇失谨而’一家是如何探索-元二次方程的解法的麵又如何賺元三次方程,^22,,f^^^的解法启发部分
5、学生是否可以探索四次方程的解法杜、传史件屡见不鲜。这样的历史身景,使优秀生对问,=f中^35f了解数学史的教育工作者编辑部题充麵奇心,主动探索新的问题。在讲解历史上是怎样賺酬思#胃1想求圆的面积时,可以诱导学生探索如何计算椭圆的面积如何计算,以多种种万数史资.料球的賴等让学生主动探索知识的发现过程。通过励扩展,微积,tUi.,撕WL除了以酿綱細細贼在綵或揣介雛独资料夕分的发展,观麵学生麵,不断向鮮的綱顆。I-(1)K弓IM教内^■提言学生学习兴趣3丰对史感兴趣的学深入解酸臟学思想⑵賴-
6、数学;学向来;学生:为麵燥无味的體之。在教学中适;=f:⑶利臓代:化技术嫌;2栏和校内播站^■传数子史子史一理论联系实际当穿插些数学故事,培养学生的辩,不仅綱于数学r次l改编进行数史随等。赚物主义观点,而且可以活跃课堂、提高学生学习数学的兴趣。如¥f学史对中学数教学的影响一在讲解’3刖是备受内外教育界二项式定理时可以穿插讲解我麵名的数学家杨辉和杨辉三,关注的题经过学2育工作者多年的2实研t究鮮J史的确角;在讲解微积分时,可讲解牛麵莱布尼兹的故事及积分符号的作f二52?;^引入课堂’匕对中学数学教育具有
7、独特的功效,对学生思想品德的教用。通过这些小故事,既能丰富教学内容,又能激发学生学习兴趣。品德有重要的教育作用育、对学生探索创新意识的培养,学淑趣的提升都補潜移默_4.对学生的思想獅钟報¥_。数学家的品賺养,有雛、敬勒样魏彳7鮮史教育、躺罐翻为贼難隨麵tB的雜精神;在数学研究中的艰辛劳动和科学精神;数学家的成长历程等,..宝《.中数学..[1年出版社1957所有这些给人_迪与m甚至超过了数学_本身],。古希_学”^=,2又林.数史教程北两等教社2003.[]家,、物理学家阿基米德,在保
8、卫叙拉古的战斗中发明了许多军械曾f:#二.3李正银数子史与数子教《.海南师汜手院子报,2003(3):丨]J使敌军闻风丧胆来叙拉古不幸被罗马军队攻陷[1,当破城而入的罗,后98-101马士兵冲到阿基米德身边时这位老人正在出神思考数学问题,他让,数学大世界;:nri
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