小组合作学习在初中英语教学中的应用.pdf

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1、读天下教育教学INSIGHT小组合作学习在初中英语教学中的应用文_袁玉巧摘要:现阶段的初中英语教学过程中，对新的教学由于受到多方面因素的影响，就存在着诸多问题。有助于学生的学习效率水平的提高。模式加以应用，对英语的教学质量提高就有着促进由于小组合作教学法的应用不科学，学生在参与度小组合作学习法在英语教学中的应用，要注作用。小组合作学习模式的应用，是在素质教学背上就相对比较弱，在学习的兴趣激发方面没有加强。重精心化的设计，促进学生之间以及师生之间的合景下的新教学模式，将其在初中英语教学中加以科小组合作学习方法的应用过程中，由于老师没有注作。在学习分工上要能具

2、体化，对不同的学生群体学应用，对促进学生英语学习效率的提高就比较有重科学化的设计，这就使得学生的讨论不积极，在要注重在方法上的灵活转变，让学生能够从这一合利。本文主要就初中英语教学中小组合作学习作用接到学习任务后学生的积极性不高，在合作的整体作学习中获得进步。发挥和应用问题进行分析，然后就小组合作学习方效率上比较低。小组合作教学法在英语教学中的应用，要能法的应用详细探究。另外，初中英语教学中，对小组合作学习的充分注重师生情感的增加，师生要能保持良好的关关键词:小组合作；初中英语；应用有效性方面没有得到加强，在有效问题探究上没有系，这对小组合作法应用的作用充

3、分发挥就有着积注重。学生在对英语问题的认识只停留在表面，所极促进作用。小组合作学习过程中，每位学生和老小组合作学习是学生对社会适应的重要素质，以在合作过程中的效率比较低。老师没有注重对小师要能形成良好的关系，在沟通交流等方面要能加在初中英语教学中应用小组合作学习，也符合新课组合作学习方法的应用加强指导，对学生学习问题强，只有保持了融洽的关系，对教学方案的实施才程标准的要求。这对培养学生的全面素质发展就有的探究有效性方面没有充分重视，学生间的交流不能起到促进作用。老师要注重对学生的学习空间积着积极作用，在对小组合作学习模式应用下，也能畅等方面的问题，都对小组

4、合作学习的效率提高有极拓宽，为学生在小组合作学习法的应用上提供良[4]有助于教师教学质量水平的提高。从理论层面加强着阻碍。好平台。小组合作学习方法的实际应用过程中，初中英语教学中小组合作学习方法的应用研究，就要注重在英语教学中的良好作用发挥，充分重视教能对促进英语教学质量提高提供理论支持。二、初中英语教学中小组合作学习方法的应学方法应用的科学合理性，保障学生在小组合作学一、初中英语教学中小组合作学习作用发挥用习中发挥积极的作用。和应用问题小组合作学习方法的应用过程中，要注重方三、结语1、初中英语教学中小组合作学习作用发挥法的科学应用，最为基础的就是要注重对

5、学生学习综上所述，对小组合作教学法的应用过程中，小组合作学习模式应用到初中英语教学中，兴趣的激发。小组合作教学方法的应用过程中，只要能充分注重和实际英语教学内容相结合，注重对对学生的主体性有着突出，在小组学习过程中，学有充分激发学生的学习兴趣，才能促进学生英语学学生主体性的突出，促进学生整体学习水平的提高。生之间以及师生间的沟通交流比较便利，学生在主习的积极性。在具体教学中，在讲述到英语词汇环只有在新的教学模式应用下，才能有助于英语教学[1]体性上就能有效呈现。能有助于学生创造力的有节，老师就要让学生分组比赛，对词汇记忆量进行的水平提高，对学生的英语学习兴

6、趣激发才能起到效激发，对学生从不同角度思考问题的能力也能有竞争，老师给出相应的奖励。也可通过游戏的方式，积极作用。效提高，对学生自主学习能力的提高也有着促进作将词汇记忆融入到游戏当中，这就能有助于学生合（作者单位：贵州省水城县蟠龙镇蟠龙中学）用。作兴趣的激发，对学生的学习主动积极性的促进才小组合作学习模式的应用，对学生教学质量比较有利。参考文献水平的提高有着促进作用。传统教学中老师采灌输老师在英语教学中，对小组合作学习方法的[1]柯泳昌.“小组合作学习策略”在初中英语式教学模式，学生的学习就比较被动，而小组合作应用，还可与情境创设进行结合，让学生在情境当教

7、学中的应用[J].科技信息(科学教研).2014(21)[3]学习模式的应用，就能让学生成为课堂的主人，对中进行对英语问题加以探究。小组合作学习中的[2]马彦哲.谈初中英语教学中的小组合作学教师的教学方案的顺利实施也有着促进作用。能有问题情境创设，是对学生学习效率提高的重要方法，习[J].科学大众.2014(06)利于教师了解学生的学习情况，及时性的优化教学在老师的引导下，让学生按照老师创设的问题情境[3]顾文玉.浅谈初中英语课堂教学中的合作方案，从而有助于教学质量的提高。进行探究问题，对学生的探索积极性进行激发。在学习[J].青岛大学师范学院学报.201

8、5(03)另外，通过小组合作学习模式的应用，对学问题创设中，老师可