“小组合作学习”在英语教学中的应用

《“小组合作学习”在英语教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“小组合作学习”在初中英语教学中的应用【摘要】:Englishcooperativelearninggroupisaveryeffectivewaytostudy,itadvocatesofstudents'autonomous,cooperation,andinquirylearning,thetrainingofthestudents'co-operativeabilityandcreativethinking・Fullyembodiesthe"withthestudentsasthecenter"theconceptofnewcoursesta

2、ndard,thispaperintheteachingpracticesomespecificapplicationmethodsandtheproblemsprosentedtheirviews・Aimstoreflectionandexplorationimprovetheeffectivenessofcooperativelearninggroup・MakethemavailableinthejuniormiddleschoolEnglishteachingplaysthebestrole!【关键词】：Cooperativelearningg

3、roupinthejuniormiddleschoolEnglishteachingtheapplication小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略，由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习即以合作学习小组（通常由2—6人组成1组）为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习适用于基础教育的各门学科，下面就小学英语谈谈小组合作学习这一教学方法的优点、基本程序及运用技巧。一、小组合作学习的必要性目前的英语课

4、堂中，存在着班级人数多，时间有限，提问面窄,教材任务重的问题，教师教学用书上提供的一些组织形式根本无法让每个学生真正参与到活动中來，不能做到面向全体学生。小组合作学习能使学生积极参与，真正成为学习的主人。由于设立了小组日标，学生的努力就不再是以个人为单位了，每个人都为了小组的共同利益而全力以赴。在合作学习中往往是一人教大家、大家教一人。不仅每个小组要充分发挥自己的能力，而且各组员之间还必须建立良好的合作关系。即使学习有困难的学生，通过小组合作学习，往往也能有所进步。由于目标一致，学生发生冲突时也能跳出自我，用他人的眼光看待问题，听取他人的意见。因此，

5、学生在小组合作学习中可以学会互相尊重和理解，学会沟通，学会互相分享。二、小组合作学习在教学屮的应用1、科学分组，创设良好的合作学习环境小组合作学习是把一个班级划分为若干小组，每个小组由若干名学牛组成，通过师牛之间、牛牛之间的多种互动活动来完成教学任务，实现教学目标。为了成功、有效地进行合作学习，在课前或课上，教师根据学习内容，综合学生的学习基础、能力、特长、性别等因素，按照互补互助、协调发展进行分组。常用的分组形式：(1)自然座位式。同桌两人就是一个合作学习小组。其优点是随机进行，节省时间，一般用于两人的操练活动。比如：呈现Howarcyou?Fin

6、o,thankyou•问答后,教师可引导同桌间练习，使每个学生都获得锻炼的机会。(2)差异组合式。由优等生，中等生，后进生组成。比如：讨论、描述图片。(3)自由搭配式。由学生自由组合讨论、练习，这样的组合内成员大多兴趣爱好相投，感情相融，冇利于学生的学习兴趣和培养学生个性。（4）大组合作式。一般以纵向的两排为一组。常用于组间竞赛、表演等活动。2、多种形式扩充小组合作学习范围合作性结队一一助学。学生之间存在着差异，老师乂不能面面俱到，那么可以请一些学习比较好的学生做“小老师”来帮助困生，可以合作学习单词、练习对话、阅读、完成一份作业、听写单词、改止错误

7、等。通过结队在很大程度上减轻了老师的负担，那么，教师也应对这些小帮手们毫不吝啬地给予表扬。通过这样的活动，不仅帮助了那些困难生，也培养了学优生们的责任心和集体荣誉感。小组之间的竞赛。小组的活动培养了学生们小范围的交流、合作的习惯和解决一般问题的能力。但如果要持之以恒，不断激励“斗志”，扩大活动范围，增加知识难度，加强应变能力的培养，组与组Z间竞赛形式就显得很重要了。竞赛形式可采用两大组比赛或四大组比赛。两大组比赛可以是男、女生比赛，以及按教室里学生座位一、二两大组和三、四两大组之间或者一、三和二、四两大组之间的比赛，有时甚至还可以是教师和全体学生或个

8、别学生和其他同学之间的比赛。为了让比赛更加生动有趣，我会根据教学内容给每组命名，并让学生自己选择本组的名字，