大数据环境下网站建设课程创新实践研究.pdf

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1、科技展望2017/01大数据环境下网站建设课程创新实践研究赵艳(山东协和学院，山东济南250109)【摘要】本文分析国内外高校网站建设课程人才培养现状，对人才培理论、软件技术的角度讲解，而创新性设计能力的培养还是极为匮养创新实践进行了系统分析和研究，并对大数据环境下翻转课堂、乏，本文重在探索当前高校网站建设现状的前提下，以计算机网络SPOC私播客等方式进行教学设计和实践应用。本文以计算机网络技技术专业课程教学为出发点，研究如何提高高校网站建设的创新术专业课程教学为出发点，以Photoshop、Flash和Dreamwe

2、aver三门网性设计能力，面向山东省内同类高校，在高校网站建设创新人才培站建设主干课程为基础，以培养学生网站设计与开发应用和创新能力养方面作为参考，向文化产品转化，创作出高校网站建设创新产为研究目标，最终探讨当今大数据环境下如何提高高校学生网站建设品，为社会主义先进文化建设服务。的创新性设计能力。5．2技术路线【关键词】网站建设创新实践人才培养本文对网站建设创新型人才培养的发展和改革有总的认识和了解，在总结规律的基础上提出问题，并以此展开研究，参考国外1前言人才培养的优秀经验，在认真分析当前我国人才需求的前提下，为网站

3、其实是在这个世界的某一个地方某一台计算机上的一个推进高等教育改革、实施创新型人才培养过程提供参考意见和文件，通过互联网，也就是Internet将两个不同的地址相连，把人们建议。的信息传达到网络世界的各个角落。人们通过互联网，可以在世5．3主要内容界的任何一个地方互相交流沟通。网站由若干网页相互链接组(1)提升高校网站建设对策分析，从精品网页设计要素方面成，网页包含文字、图形图像、动画、音频、视频等信息，可以在网页对网站创新学习进行分析。将图形图像处理软件Photoshop、二维中进行交流、上传文件，使用完全交互式的程序

4、。互联网+环境制作软件Flash、网站建设软件Dreamweaver等相关知识碎片化融下，开始更注重个人化的网络服务，任何使用网络的人，都可以参入到网站建设教学中，从内容的拆分、整合到案例的综合应用，打与到网页的制作中。现代电子商务、物联网时代更是离不开网站破传统，综合应用PBL、翻转课堂、“精讲多练、边讲边练、讲练结的设计开发与应用。大数据环境下如何更好地培养学生网站设计合、重在实践”等教学模式，注重学生发散思维和聚合思维的内在与开发应用能力，是高校人才培养课程创新研究的关键。本文从统一，借助数字媒体技术，融入原创性

5、和创新性视觉要素，追求个以下几个方面进行网站建设课程创新实践研究。性化、多样化的风格，以人为本，进行创新人才的培养。2人才培养现状(2)根据当前网站建设现状，探究以学生为中心的教与学模国内外高校在网站建设教学上不断突破创新，目前MOOC慕式，以微课为基础，以学生为中心，采用PBL基于项目和问题的学课、SPOC私播客、翻转课堂在国外盛行，网页设计在整体的设计创习、翻转课堂和SPOC私播客等方式在大数据平台(如微信雨课作上讲究原创，无论是Logo创意、整体设计和制作都有创新追求，堂)上进行网站建设课堂教学创新实践研究。积极

6、推广创新行为都十分受用户喜欢。而国内关于这些方式在网站建设课堂教学上和创新成果，从而推动高校网站建设的创新与创新性发展。仍比较欠缺，国内的网页设计创作提倡学习，无论是从网站的创(3)以计算机网络技术实验室为平台，以计算机网络技术班意、设计和制作上都有较强的学习愿望，所以对于国内的网站建设的同学组成成员，以环境保护、济南旅游、电子商务和动漫游戏等者，也面临UI界面设计很大的挑战，而提高网站建设创新性设计为主题研究对象并进行创新性设计，集思广义。最后由项目组成能力无疑是一条出路，这也是高校教育者面临的一大课题。员进行总结分

7、析，合理布局、风格统一、结构清晰、规范，色彩搭配3发展趋势美观等方面进行创新性设计，并开发出新产品，对产品在网络等新在当今大数据、互联网+盛行的时代背景下，如何具备互联网媒体上进行推广，使学生具备承接网站开发与网页制作项目能力。+思维和创新思维是关键，教师的高度决定学生的水平，本文紧紧6结语跟随社会发展需要，探索大数据环境下网站建设教学创新实践模本文基于Photoshop、Flash和Dreamweaver三门网站建设主干式，以微课为基础，以学生为中心，采用PBL基于项目和问题的学课程，将知识点碎片化地融入到微课中，以

8、学生为中心，结合PBL习、翻转课堂和SPOC私播客等方式在大数据平台(如微信雨课基于项目和问题的学习、翻转课堂的教学模式，采用SPOC私播客堂、EDX平台)上进行网站建设课堂教学创新实践研究。教育是小规模限制性在线课程方式在大数据平台(如微信雨课堂)上进公平的，通过大数据平台向公众免费开放网站建设教学资源。行网站建设课堂教学创新实