沁阳十三中张芳芳《海燕》.ppt

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1、海燕高尔基沁阳市第十三中学张芳芳学习目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。3、能够初步理解海燕形象。了解作者高尔基（1868－1936）俄国伟大的无产阶级文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去

2、迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。自学指导下面请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手帮助更正。自学指导默读课文，并认真思考下列问题，五分钟后比谁能正确回答：1、海燕是一个什么样的形象?文章赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？2、作者本文除了写海燕，还描写了哪些水鸟？它们在暴风雨来临之前有什么表现？这样写有什么效果？海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形

3、色色的假革命者和不革命者，写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象，作者对它们进行了无情的鞭挞。堂清题：1、（7分）《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“___________”。写出这位国作家的自传体三部曲、、。2.给加点字注音。（5分）胆怯（    ）蜿蜒（　　）（　　）翱翔（　　）翡翠（　　）3、海燕是一个什么样的形象?文章赞

4、美海燕，表现了作者怎样的情感态度？（8分）