化学人教版九年级上册二氧化碳的性质探究.ppt

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1、第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳南川区道南中学----张世学《少年报》上曾经报道过这样的消息：南京市某中学三个初二学生相约集体旷课，躲到一个长期不用，又比较深地下防空洞玩躲迷藏的游戏，由于长期不通风，CO2浓度大，而O2不足，致使他们呼吸逐渐停止，虽然经消防官兵戴着氧气面罩进洞抢救出来，终因医治无效而死亡。第一课时二氧化碳的性质和用途观察二氧化碳的颜色状态倾倒实验现象分析燃着的蜡烛由低到高依次熄灭.CO2的密度比空气大，CO2不能燃烧，一般也不支持燃烧。溶解性实验现象分析塑料瓶变瘪了。CO2能溶于水。在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时

2、，吸收大量的热，因此可以作制冷剂。可用于人工降雨。注：干冰不是冰干冰二氧化碳的物理性质颜色状态气味密度溶解性干冰特性二氧化碳无色气体无味比空气大能溶于水升华吸热在变瘪的塑料瓶中滴入几滴石蕊试液观察有什么变化？滴入的石蕊溶液由紫色变为红色动手试一试是什么物质使石蕊溶液由紫色变为红色的呢？1、可能是＿＿＿2、还可能是＿＿＿＿＿＿3、也可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿动脑猜一猜水二氧化碳水和二氧化碳生成的其它物质①取四张用石蕊溶液染成紫色的干燥的小纸条；②第一张小纸条喷上稀醋酸；第二张小纸条喷上水；第三张小纸条直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；第四张小纸条喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中；③将第

3、四张小纸条取出小心加热，观察现象。探究实验动手做一做现象①②③④现象分析变红色无变化紫色石蕊遇酸变红水不能使紫色石蕊变色无变化CO2不能使紫色石蕊变色变红色,加热后变回紫色.CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.阅读教材CO2+H2OH2CO3不稳定H2CO3H2O+CO2澄清的石灰水中通入二氧化碳会发生什么变化？CO2+Ca(OH)2H2O+CaCO3想一想化学性质CO2＿＿＿燃烧，一般也＿＿＿燃烧．3.CO2与水反应生成＿＿＿＿＿4．CO2能使澄清石灰水变＿＿＿，化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．不能不支持浑浊CO2+

4、Ca(OH)2H2O+CaCO3碳酸［H2CO3］2.不能供给呼吸为什么那三个初二学生在那个长期不用，又比较深地下防空洞中，会因为CO2浓度大，而O2不足呼吸逐渐停止以至于死亡呢？我们在进入溶洞，深井，防空洞，地窖等长期不通风的地方之前，应该怎么做才能避免这样的悲剧发生？讨论：CO2的用途1、光合作用，参与自然界的碳循环2、灭火3、干冰作制冷剂，用于人工降雨4、作化工原料5、作温室中的肥料不燃烧，一般不支持燃烧CO2的密度比空气大温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。（教材P117）保护地球，

5、减缓温室效应的危害，就必须减少空气中的二氧化碳，作为地球村公民的我们能做什么？1、节约纸张，不用一次性筷子。2、保护森林植被，植树造林种草。3、节约用电，少用空调。4、多走路，少坐车，对机动车的排气量进行限制。5、尽量使用太阳能等新能源6、……议一议小结1、CO2的物理性质：（1）通常为无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）可溶于水（1体积水溶解约1体积的CO2）（4）固体CO2称“干冰”，升华时吸收大量的热。2、CO2的化学性质：（1）不燃烧、不支持燃烧（2）不能供给呼吸（3）能与水反应生成H2CO3：CO2+H2O==H2CO3（4）能与澄清石灰水反应：CO2+Ca(OH)2==

6、CaCO3+H2O3、CO2的用途：（1）灭火（2）干冰作制冷剂，用于人工降雨（3）作温室中的气体肥料（4）作化工原料（5）植物光合作用需要CO2作　　业完成图中所示除③④以外的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件谢谢合作2015年12月