语文人教版五年级上册21、圆明园的毁灭.doc

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1、《圆明园的毁灭》导学案第二课时学习目标：1、了解课文内容，抓住重点词句品析，激发自己热爱祖国灿烂的文化，仇恨侵略者的野蛮行径，增强振兴中华的责任感和使命感。2、有感情地朗读课文，学习首尾呼应的写作方法和总分总的构段方式。重点、难点：通过读文，我能深刻认识圆明园辉煌的过去，以及被帝国主义野蛮行径；我要通过对内容的理解，感知作者在表达方法上的特点预习任务1、自读课文，分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭” 但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？ 预习检测工整地书写这些新词，再读读这段话， 为了（xi

2、āo huǐ）罪证，10月18日和19日，三千多名＿＿（q īn lüè）者在园内放火。我国这一园林艺术的＿＿＿（guī bǎo），建筑艺术的精华，化成了一片＿＿（huī jìn）。 B、填写关联词语。 1、园中，（）象征着热闹街市的“买卖街”（）象征着山乡村野的田园风光。 2、圆明园（）宏伟建筑，（）收藏着最珍贵的历史文物。 3、圆明园的毁灭（）中国文化史上不可估量的损失，（）是世界文化史上不可估量的损失。 学法指导1：读第二——四自然段，感受圆明园昔日的辉煌。（1）文章结尾说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”，你能从文中找到相关的句子读一读

3、吗。（2）为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？  （3）你认为这一部分表达了作者怎样的思想感情。      学法指导2：                                        默读第5自然段，勿忘国耻，激发感情。(1) 在课文中画出英法联军毁灭圆明园的语句，带着仇恨的感情读一读。你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么？(2) 能不能把课文中“闯进”换成“进入”？能否把“凡是、统统、实在、任意、连”这词去掉？为什么？                                                   

4、                          3我想以读表我心 我能以感情朗读的形式把我感受最深的段落读给大家听。 4、情境创设，一吐为快（请任选其一）。                      （1）有一天，我来到了圆明园遗址前，面对那残垣断壁，我会说： 2）假如我能面对英法联军的强盗，我会对他们说：（3）假如我能面对清朝政府皇帝，我会对他们说： 4）“天下兴亡，匹夫有责”作为一名中国少年我真想说：                                                                      达标检

5、测1、熟读成诵，我会填 圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野„„园中不仅有（），还有（）。漫步园内，犹如漫步在（   ），饱览着中外（）；流连其间，仿佛置身在（）的境界里。 2、写有独特，我会赏     文章题目是圆明园的毁灭，可文章却用了大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，作者这样写的目的是什么？                                                                                        请同学们课前搜集圆明园有关资

6、料，了解它的辉煌、清政府的无能及帝国主义的残暴、野蛮。