语文人教版五年级上册21、圆明园的毁灭.doc

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1、小学五年级语文导学案班级姓名小组名编号学科：语文主备人：郭琳英复备人：五年级语文组课题：21、圆明园的毁灭课型：自主学习+合作探究总课时：2分课时：2学习目标：1、我能领悟文章的表达特点，运用搜集资料帮助理解课文。2、我能理解课文，感悟想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。3、我能了解“圆明园”的辉煌和它的毁灭，激发爱国之情，增强振兴中华的使命感。重点、难点：学习课文的写作方法，提高表达能力。教具：多媒体课件教学过程：预学检测我能行1、填写关联词语。（1）园中，（）象征着热闹街市的“买卖街”，（）象征着山乡村野的田园风

2、光。（2）圆明园（）宏伟建筑，（）收藏着最珍贵的历史文物。（3）圆明园的毁灭（）中国文化史上不可估量的损失，（）是世界文化史上不可估量的损失。2、质疑：读完课文之后，你有什么不理解的问题吗？请将你的问题写下来，上课时和同学讨论。探究新知我最棒自学指导一1、读第二——四自然段，思考：课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟壮观？2、从第二自然段中你读懂了什么？3、除了从布局上来写出圆明园的宏大规模，独特风格外，还写了它建筑风格。请仔细读第三自然段。思考:如果是你身在其中，会有什么样的感受呢？4、读第四自然段，说说圆明园内容的收藏怎样？你觉

3、得应该怀着什么样的心情来读一读呢？自学指导二、侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着你的理解读一读，找出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？自学指导三、课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？文中连用了两个“不可估量”说明了什么呢？拓展提升我动脑课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？达标测评我会做1、课文第二、三、四自然段，从圆明园的布局、、，再现了当年圆明园的。表达了作者对我国古代文化之情。2、读了课文《圆明园的毁灭》真是别有一番滋味在心头。读一读课文，再用你的

4、笔来写一些读后的心情。圆明园曾经辉煌：。可现在它：。它向你我诉说着：。3、假如你正站在圆明园的废墟旁边，你会说：。反思：