语文人教版四年级下册32 渔夫的故事.doc

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1、32＊渔夫的故事导学案教学目标：1、学会本课的生字新词。2、说一说故事讲了一件什么事。3、能说出渔夫和魔鬼的性格特点。4、写出自己从本文中获得的启发。教学重难点：理解课文脉络，从有关词语中体会到魔鬼的凶狠狡猾和渔夫的智慧。教学方法：导学法教学准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入二、自学课文，整体感知1、自读课文2、检查生字的预习练习一：补充词语并把它们填到合适的句子里去自言（）（）无()无（）荣华（）（）恩（）仇（）（1）好心救了你，你却要杀了我真是（）（2）只要你愿意帮我，我让你享尽（）（3）渔夫（）地说：“他是个（）的魔鬼，我要想尽一

2、切办法战胜他。”三、欣赏课文，梳理故事1、出示课文图画，学生欣赏练习二：课文按（）的顺序记叙的。故事的起因：渔夫捕鱼时捞着一个（）把他（）,没想到从里面出来一个（）故事的发展：（）好心救了（），可（）居然要杀（），真是（）故事的结局：渔夫（）下来，相信自己的（）一定能压制妖气，于是想出一个妙计，（）乖乖地回到瓶中，最终战胜了（）2、按顺序给课文分段四、探究起因1、学生自读课文1——4自然段。2、提问：魔鬼是什么样子的？找出有关句子。3、分析魔鬼外形的句子4、指导读五、探究故事的发展1、分角色朗读5——15自然段。2、思考：渔夫好心救了魔鬼，

3、魔鬼为什么要杀渔夫？3、你们相信魔鬼的话吗？为什么？（1）小组交流。（2）集体交流。六、探究故事的结局1、齐读课文16——25自然段。2、提问：渔夫是怎样战胜魔鬼的呢？3、出示句子：他是魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压制他的妖气。练习三：这句话是（）描写，渔夫下决心用()战胜魔鬼，可见渔夫非常（）4、后来渔夫是怎样做的呢？结果呢？七、总结升华1、故事寄托了人们什么样的美好和愿望？2、遇到魔鬼这样的人我们要怎样对付？八、想象小练笔渔夫回到家后，妻子见他空手归来，开始责备他。渔夫对妻子说……傍晚，渔夫把村子里的人召集起来，渔夫对他们说……

4、板书设计：32＊渔夫的故事无意中救魔鬼聪明勇敢魔鬼要杀渔夫渔夫战胜魔鬼凶恶愚蠢