化学人教版九年级上册2.2 氧气.pp.2 氧气.ppt

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1、九年级化学上册紫金镇中心学校课题2氧气学习目标：1.了解氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质及其现象的描述。3.领会氧气化学性质的活泼性。4.学习化合反应的概念。【思考】（1）这瓶氧气有什么性质？（2）想一想，它有没有气味？为什么？（3）氧气能溶于水吗？在夏季雷雨前，池塘里的鱼会怎样呢？【新课引入】那么，氧气有什么样的物理性质呢？（1）无色、无味的气体（2）密度比空气略大（3）不易溶于水（4）液态呈淡蓝色、固态呈淡蓝色雪花状。一、氧气的物理性质改变条件：氧气　→　液氧　→固态氧（无色）　（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶这一实验可以用来检验

2、氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。二、氧气的化学性质1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）二、氧气的化学性质2、硫与氧气反应【现象】1、产生淡蓝色的火焰2、生成一种带有刺激性气味气体硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、产生蓝紫色火焰2、生成一种带有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃二、氧气的化学性质3、铁丝与氧气反应铁+氧气四氧化三铁点燃【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、生成一种黑色的固体1.做硫在氧气中燃烧实验前为什么在瓶底放一些水或装少量氢氧化钠溶液？2.做铁丝在氧气中燃

3、烧实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？为了防止生成物溅落炸裂瓶底。想一想为了吸收生成的二氧化硫，减少空气污染。【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。即：物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－3实验2－4硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？硫、氧气铁、氧气二氧化硫四氧化三铁化合反应：由两种或两种以上的物

4、质生成一种物质的反应。特点：多变一，可表示为：A+B→AB氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。铁+氧气四氧化三铁点燃三、化学反应硫+氧气二氧化硫点燃例1下列说法中错误的是（）A、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体B、氧气在低温、高压时能变为液体或固体C、氧气极易容于水D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体C例析例2下列有关氧气性质实验现象的描述中，正确的是（）A、氧气不能使带火星的木条复燃B、细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧，火星四射C、硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰D、红磷不能在氧气中燃烧B例

5、3判断下列反应那些是化合反应、那些是氧化反应？硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？铁+氧气　四氧化三铁点燃想一想通过本课的学习你有哪些收获？1、氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。2、氧气的化学性质比较活泼，可以支持燃烧，在高温时可以跟硫、铁等反应。3、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧化反应。【小结】1、课后作业3、4题2、预习课题3制取氧气【作业】