化学人教版九年级上册2.2氧气.2 氧气.ppt

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1、课题2氧气凤山县砦牙中学：龙锋检验光合作用产生氧气.等气体充满试管的1／2时，取出试管迅速把快要熄灭的木条伸进管口.思考：此现象说明了什么？1.色、味、态：2.密度：3.水溶性：4.三态变化：在通常情况下是无色、无味的气体密度比空气略大（标准状况下）不易溶于水一、氧气的物理性质20℃，101.3kPa0℃，101.3kPa氧气钢瓶氧气（无色）（淡蓝色）液态氧固态氧（淡蓝色）101kPa,-218℃101kPa,-183℃一、氧气的物理性质氧气氧气如何检验这是一瓶氧气？把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气.【实验2-2】二、氧气的化学性质硫燃烧实验

2、现象：在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰.在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，都有刺激性气味的气体生成.【实验2-3】二、氧气的化学性质瓶底放少量水——溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境.硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？硫+氧气→二氧化硫点燃S+O2SO2点燃木炭燃烧实验现象：在空气中：木炭红热在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光，放出热量，燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊.C+O2CO2二、氧气的化学性质点燃烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么很多城市禁止燃放烟花爆竹？动脑筋想一想防止硫燃烧后生成的二氧化

3、硫污染空气可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈.为什么木炭、硫在空气和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么?——氧气的含量越高，燃烧越剧烈.动脑筋想一想实验现象：在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体.在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热现象.【实验2-4】铁丝燃烧二、氧气的化学性质你知道吗？操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝与氧气接触面积防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止生成物溅落炸裂集气瓶底【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃

4、烧现象一样吗？这说明了什么？这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈.红磷、氧气硫、氧气铁丝、氧气木炭、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁二氧化碳1.分析实验，填写表格的空白.磷＋氧气五氧化二磷硫＋氧气二氧化硫铁＋氧气四氧化三铁木炭＋氧气二氧化碳点燃点燃点燃点燃（2）反应物中都有氧气参加反应.（5）都是固体和气体的反应.（4）生成物都只有一种物质.（1）反应物中都是两种物质参加反应.（3）反应条件都是点燃.（6）反应都放出热量.2.上述反应中有什么共同的特征？化合

5、反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应.Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多变一）氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应.1.化合反应：两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应.特点是多变一.2.氧化反应：物质与氧(氧元素)发生的反应.3.缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化.通常无发光现象，但会放出热量.如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等.归纳氧气的化学性质课堂小结1.下列有关氧气性质的描述中，错误的是（　　）A．通常情况下，氧气易溶于水B．氧气能支持燃烧C．标准状况下，氧气的密度比空气大D．氧气被压缩为液体时显淡蓝色解

6、析：通常情况下，氧气不易溶解于水；氧气具有助燃性，能支持燃烧；标准状况下，氧气的密度比空气略大；氧气被压缩成为液体，液氧是一种淡蓝色的液体.检测反馈A2.如图是小菊和小王关于O2（氧气）的有关对话，其中错误的是（　）解析：氧气的密度大于空气的密度.检测反馈D3.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾检测反馈B解析：铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体；

7、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体；红磷在空气中燃烧：生成大量的白烟，不是烟雾.布置作业一、教材作业【必做题】教材第36页练习与应用的1、2题.【选做题】教材第36页练习与应用的3、4题.二、课后作业