语文人教版五年级下册诗歌《我想》.doc

《语文人教版五年级下册诗歌《我想》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5、《我想》教学设计学科汉语年级四年级主备人姓名李丹萍授课时间2017.4.30课题5.我想个性化修改教学目标1、正确认读“花苞、脚丫、蓬帐、营养、生辉、柳絮、蒲公英”八个词语.2、正确、流利、有感情的朗读这首诗歌教学重点正确认读“花苞、脚丫、蓬帐、营养、生辉、柳絮、蒲公英”等词语教学难点理解诗歌的含义，有感情的朗读这首诗歌教具准备Ppt教学过程一、板书课题：同学们今天我们一起学习第三单元的第一篇课文《我想》请同学们伸手和老师一起板书课题。过渡：请看我们这节课的学习目标，老师相信聪明的你们通过自学

2、一定能完成本课的目标，你们对自己有信心吗？老师也相信你们！二、出示学习目标：1、正确认读“花苞、脚丫、蓬帐、营养、生辉、柳絮、蒲公英”八个词语，正确书写“牵”字。2、正确、流利的朗读这首诗歌，有感情的朗读第一小节三、读文识字，了解大意1、学习生字新词：出示“花苞、脚丫、蓬帐、湿软、汲取、营养、柔软、柳絮、生辉、蒲公英”a、学生自由练读b、教师检测过渡：同学们带拼音读的真棒，那老师把拼音去掉你们还能读的这么流利吗？1、去拼音开火车读，全班齐读。过渡：要求会认的生字为我们通顺流利的朗读课文打下了良好的

3、基础。下面请看自学指导一。自学指导一：1、用自己喜欢的方式读诗歌，要求：读准字音，读通句子，想一想这首诗歌共有几小节？在每小节前标上序号。1、小组读，2、男女生读四、学习第一小节诗：过渡：同学们第一环节完成的真棒！下面请看第二环节。自学指导二：请同学们大声朗读诗歌第一小节，思考：每一小节诗歌写了“我”的什么愿望？用“—”画出来。“我”实现了这些愿望后，可以干些什么？1、“花苞”是什么？将开而未开的花骨朵。2、“牵”是什么意思呢？（“拉”的意思，引领向前，摆动的树枝好像拉着阳光向前走一样）3、有感情

4、的朗读诗的第一小节。4、按这种方法自学学习其他三小节讨论：5、飞向遥远的地方为什么要和爸爸妈妈商量呢？五：当堂训练完成练习册作业板书设计5.我想小手安桃树枝上脚丫接柳树根上对大自然的热爱眼睛装风筝上自己种春天的土地上