语文人教版五年级下册梦想的力量素材.doc

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1、第一次略读，让学生思考主人公瑞恩的梦想究竟是什么？孩子们快速捕捉到瑞恩的两个梦想：一个是为非洲的孩子们挖一口井，另一个梦想是为非洲每一个人能够喝上干净的水。继而组织学生读读这两个梦想，能够发现什么？孩子们自然就发现瑞恩的梦想在变大。紧接着让孩子们聚焦瑞恩究竟是如何实现这两个梦想的。孩子们再次快速读课文，捕捉有关信息，理清瑞恩实现梦想的每一个目标。教学至此，学生第三次略读课文，圈画批注感受梦想力量巨大的句子。我锁定课文第六自然段，研读瑞恩是如何激励自己的，他做了哪些事情。我在学生圈画的基础上，出示了我自己的批注方法，有直接画原句的方法，又

2、有抓关键词连接的方法，还有理解归纳的方法。学习方法的传授非常细致。为了调节教学节奏，活跃教学气氛，我设计了瑞恩来到非洲受到非洲孩子们热烈欢迎的场景，再现了画面，升华了情感，使得教学变得如此的有情有趣。最后，我让学生在理解课文的基础上，代表非洲孩子写下他们想对瑞恩说的话，把文本的思想价值深深地在孩子们心中扎下了根。