人教部编版一年级语文下册语文教案-识字.doc

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1、部编版一年级语文下册识字（一）优质教案课  题1.春夏秋冬课型新授主备人成 员一年级语文教师教学目标1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字，正确美观的书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”7个汉字。2.正确、流利、有节奏地朗读词语，理解课文内容。3.初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对学习的热爱之情。教学重点认识写字，理解短语意思教学难点激发学生对美丽自然的热爱之情教学方法谈话法、讲授法、游戏法教学准备教师制作多媒体课件，准备四季的图片课时安排共1课时   第1课时授课时间 项目预设教学过程二次备课教学过一

2、、出示图片，激趣导入1.师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。 24程教学过程2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。二、初读课文，识字读词1.学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。2.检查学生的自读情况。3.师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，图文结合，理解词语。4.师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图

3、上都有什么。5.指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。6.师适当小结指导：春风姐姐吹了一口气，就染绿了大自然；夏天是个急性子，经常会下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷送来了雪花的礼物，小朋友们堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦！再次出示词语卡片，学生认读。 游戏巩固：找朋友（把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图片连起来）三、认读短语，巩固识字241.学生自读四个短语，读准字音，同位相互检查。2.指名学生朗读，注意正音：“吹”是翘舌音，“落、降、飘”都是三拼音节，要读准确。3.引导学生

4、发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处，学生比较交流。师小结：不同之处是短语比词语多了一个，这个字都是表示动作的。四、课堂小结同学们，这节课我们认识了生活中的季节，了解了每个季节的特点，还学习了写字。课下，请同学们继续了解每个季节的特点，我们下节课一起来分享。 板书设计春、夏、秋、冬春风   夏雨   秋霜   冬雪教学反思24集体备课教案课题2.姓氏歌课型新授主备人成员一年级语文教师教学目标⒈诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养学生热爱祖国文化的情感。⒉通过诵读《姓氏歌》认识12个生字，会写“姓”、“什”等

5、7个生字。⒊正确、流利、有节奏地朗读课文并练习背诵。⒋结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。24教学重点⒈认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。⒉朗读韵文，结合句子认识姓氏，并正确书写汉字。教学难点1.在生活中认识姓氏。2.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。教学方法谈话法诵读法教学准备教师制作课件。学生了解常见姓氏。《百家姓》儿歌课时安排共2课时第1课时授课时间项目预设教学过程二次备课教学过程一、诵读打入，激发兴趣1．播放《百家姓》视频，我们边听边想这首儿歌唱了什么？（姓氏）2．同学们，请

6、你自豪地告诉大家，你姓什么。（抽多个同学回答）[来源:学

7、科

8、网]3．引出课题：在我们这小小的班级里就有许多姓氏。今天我们就来学习一首和姓氏有关的儿歌，板书《姓氏歌》。⒋教师范写，学生书空。（相机指导生字“姓”的书写：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。）姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：“氏”24教学过程是整体认读音节，并与“低”加以区分。二、学习课文第一小节1．学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。2．检查学生的自读情况。(1)指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“

9、什么”、“李”，指名学生认读，注意正音：“什”是前鼻音，“么”读轻声；“李”是边音，相机交流“李”的识记方法：上下结构，木加子。(2)指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音，交流识字方法：弓加长，张。(3)指名学生朗读第五句，出示词语卡片“古”“吴”“双”，指名学生认读，交流识字方法，师给予鼓励和指导。3．再读第一小节，巩固识字。(1)学生再次自由朗读第一小节，将这一小节中出现的姓氏用笔圈出来，和同位交流。(2)指名学生朗读第一小节，汇报出现的姓氏，教师相机板书：李、张、胡、吴、徐、许。(3)引导学生观

10、察字形，说说是怎样记住这些字的。(4)重点区别“胡”和“吴”、“徐”和“许”。24质疑：引导学生发现这两组姓氏读音很接近，当别人没有听清是姓“胡”还是姓“吴”，是姓“徐”还是姓“许”的时候，该怎么办呢？[来源:学科学生再次朗读：“古月胡，口天吴，双人徐，言午许。”4．游戏巩固