语文人教版五年级下册作文讲评：写人要抓住特征.doc

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1、作文讲评：《写人要抓住特征》教学目标：1、培养学生通过细致观察生活来修改作文的习惯。2、训练学生细致刻画人物的方法3、激发学生说话的欲望，让学生学会讲故事。4、帮助学生运用对比的方法，体验修改作文的效果。5、培养学生善良的品质，遇到生活有困难的同学主动关爱、传递温暖。重点难点：重点是刻画人物时训练学生对动作、语言、神态的描写。难点是培养学生观察生活和修改作文的习惯。课时安排：一课时教学过程：一、明确要求：   一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。以徐贝贝同学的作文为例，培养学生仔细观察和思考修

2、改的习惯。二、下发习作，让学生找一找哪些地方观察还不够细致，留给自己的印象还不够深刻，思考怎样修改，才能让这一人物性格栩栩如生。诚信友善，伴我成长我们班的黑板报“春暖花开，预防感冒”办了一个星期了，然而，春寒迅猛而又突然，今天，我们班上最腼腆的女生彭雨欣同学还是不小心感冒了。她打着吊瓶来上学。当时我们都被她感动了。她在打第二瓶的时候，突然想上厕所了。可是那个柱子太重了，她又打着针，左手不能用力。所以，刚刚到教室门口就累了，没有力气再拿起来了。这时，小莹正好坐在教室门旁边，看见了站在那儿没有办法的彭雨欣，就问她：“雨欣，你怎么站在这儿呢？你应该坐在教室里呀。”然后

3、，彭雨欣就回了她一句：“我想上厕所，可是这个柱子太重了，我举不动了。”然后，小莹帮彭雨欣拿着柱子去了厕所。回到教室，正好也上课了，刚才的这一切被我们老师看到了，上课时还表扬了小莹这种助人为乐的精神。所以，我们要友善待人，这也是我们学校校规里的一条哦！1、彭雨欣同学是怎样打吊瓶的？她又是怎样学习，而让我们感动的？2、小莹同学帮彭雨欣去厕所时，她是怎样说的，说话时是什么神态，她又是怎样做的？3、遇到这样的事情，同学们应该无动于衷吗？同学们可以做些什么，应该怎样做，才能表现大家对生活有困难的同学的友爱和关心？4、大家的关心有怎样的效果？三、修改之后，新作展示春寒，散了

4、……我们班的黑板报“春暖花开，预防感冒”办了一个星期了，然而，春寒迅猛而又突然。今天，我们班上最腼腆的女生彭雨欣同学还是感冒了。为了学习不掉队，她一边打着吊瓶，一边来上学。只见一个铁三角架上挂着两瓶水，她左手插着针头，一个医生模样的人帮她擎着三角架，走一走，歇一歇，进了教室。上课时，她左手平放在桌面上，没打针的右手刚好可以用来写字。同学们看了都挺佩服她的。第二节课快要下课时，她正好在打第二瓶水。她有些坐立不安，满脸通红，神色有些紧张。老师前脚出门，她后脚举起铁架子向教室外奔去。可是那个三角架太重了，她又打着针，左手不能用力，举到教室门边就没有力气了。她歇了歇，涨

5、红了脸向教室里瞧了瞧。坐在教室门旁边的小莹一抬头，问她：“雨欣，你怎么站在这儿呢？这儿走路的人多，你应该坐在教室里呀。”雨欣小声说了一句：“我想上厕所，可是这个柱子太重了，我举不动了。”小莹连忙放下作业，抢着说：“我来帮你。”她双手一上一下举起那个铁三角架，迈出教室，走过长廊，钻过门洞，一步一步走远了。那两个打针的瓶子，还在铁三角架上轻轻地晃悠着。班上几个女生也迅速放下笔，跟了上去。过了不久，一行人浩浩荡荡地从远处走来，前呼后拥的保护着病号，维持着秩序，那小心翼翼的样子，就像保护一件易碎的花瓶，就像迎接得胜凯旋的将军，又像护送着一件价值连城的宝贝。在这群善良的伙

6、伴的簇拥下，教室里的春寒，不知不觉中散了……四、前后对比，体验魅力。1、人物的性格体现在他的音容笑貌、一举一动中，需要细致观察，将人物的外貌、神态、语言、动作刻画出来。2、情景再现，需要把当时的场面，物品用具、摆设布置描绘出来。五、板书设计：常改常新情景再现栩栩如生音容笑貌仔细观察言行举止想象合理文末点题突出中心