作文无定法,考场作文有定规.ppt

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1、作文无定法，考场作文有定规一、优秀的考场作文有标准（一）作文评分标准却年南京市作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。2．发展等级：以下四方面具备一项即可得发展等级分，但总共不得超过7分。①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。（二）对基础等级的解说。①中心明确，内容充实。“中心明确”要求作文要有一个清晰明白并且确定不移的中心。“内容充实”记叙文要记叙完整，人物事件具体实在：议论文要论据

2、充足，说理充分；说明文要特征清楚，材料充实。②思想健康，感情真挚。“思想健康”就是在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。“感情真挚”是要求在作文中自然地表达真情实感，给人以真诚、真实的感受。考场作文在中心立意上常见的问题：中心不够明确，全文观点不明朗、不集中。有立意，但缺乏点睛之笔，立意缺乏高度。立意平淡，人云亦云，没有自己独到的思考与见解（二）对基础等级的解说。③符合文体要求。可以根据命题要求选择适当的文体，文章应符合选定文体的基本规范。常见文体基本“程式”记叙文，以写人为主的记叙文，重在刻画人物，突出其个性

3、特征，寄予作者某种情感，或赞美其品质，或抒发思念之情。而要写出其性格必置其于一定的具体情境之中，通过具体事件中人物的言行举止来表现，所以描写的表达方式不可少。对表现人物而言，“具体”是基本要求，“生动、形象”是提高要求。以叙事为主的记叙文，重在叙事的过程，进而上升到理性的思考，或明白一个道理，或引发对现实、人生的深层思索，叙事情节的完整是基本要求，曲折、生动是提高要求。写人——性格特点——抒情描写：外貌、语言、动作、心理、神态，细节具体、生动、形象叙事——事件过程——明理叙述：时间、地点、人物、范围、经过，结构完整、曲

4、折、生动（二）对基础等级的解说。④结构完整，语言通顺。“结构完整”要求作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排得当，各个部分的布局合理。“语言通顺”要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。（三）关于“发展等级”分的评定①主题深刻。记叙文，夹叙夹议，用抒情议论画龙点睛，揭示主题水到渠成，自然贴切，令人信服，给人启迪。(有意义而不仅是有意思)②选材精当。对议论文和说明文而言就是“材料丰富”，即要求议论性、说明性文章有理有据，引证丰富，确切有力，让人不得不服。对记叙类文章而言就是“形象丰满”“意境深

5、远”，即要求记叙性文章(散文、故事、小小说等)形象丰满生动，叙事具体完整。文学体裁的作品情景交融，含意幽远。（三）关于“发展等级”分的评定A.编写童话故事：用已经众所周知的一些成语，谚语、名言扩其意而用之，编写童话故事不失为选材的一条捷径。B．感悟现实生活：主要是指对某人或某事的感悟与启迪。以具体的日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，所以要思考，深邃的人生哲理和日常生活小景是如何有机统一的。因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，表达自己的生活感悟，展示自己的思想境界，写出

6、一篇实实在在的文章，切不可蜻蜓点水一带而过，更不可架空文章。写现实生活的文章容易平淡，所以更要注意描写中抓好生动的细节，写出真情实感。写法上一定要注重细节的刻画。细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。C.评点历史人物：中学生在写历史人物时，要将人物放到具体的场景中去描写，不能仅仅是概括的介绍，要有深刻的思辨和认识。不然仅写一些别人熟知的历史知识，像历史历史陈述题的答案，就会流于平庸。与其这样，宁可不选此类题材。有同学写

7、我们民族的百年来的圆梦之路，从鸦片战争写道新中国成立，泛泛而谈，概括叙述，就像一道历史论述题。（三）关于“发展等级”分的评定③有一定文采；有文采。词语准确生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。能兼顾平实与生动的语言风格。要求在通顺的基础上充分展示语言风采，提高语言表现力。总的要求是语言表达正确清楚，自然流畅，传情达意，生动形象。④有一点创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推断想象有独到之处，有个性色彩。要求考生在上述各方面发挥创造性，有所创新。二、面对标准我们的应对策略。（一）思想内容应深刻。方向要正确、情感要

8、鲜明思考要深刻1、符合当今社会公德和时代精神的2、表达个人感情的3、思考生活内涵的主要是指对某人或某事的感悟与启迪。以具体的日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，所以要思考，深邃的人生哲理和日常生活小景是如何有机统一的。（二）篇章结构应完整结构完整，这是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，无论语言多么优美，观点如何新颖，也只能归入