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1、2017届高三语文（第一轮）复习课件第四部分高考作文学案15 让语言有文采-4-1.了解高考对作文“有文采”的评判标准。2.掌握考场作文“有文采”的常用方法。-5-(2014·课标全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。-6-愿从本性,自来清风宁夏考生遵从白云随风飘
2、荡的本性,才会收获云卷云舒的心境;遵从鸟儿啁啾山林的本性,才会收获百鸟齐鸣的动听;遵从野生动物自主觅食的本性,才能保持自然界不可或缺的平衡。-7-物犹如此,人亦愿从本性,收获自来的清风。撑起一根长篙在历史的长河中漫溯,欲在岸边找寻,摘取一朵又一朵愿从本性的花朵。溯于元朝,摘取一朵追求宁静本性的洁白芦花。-8-他是芦花丛中的隐者,是世人眼中的仙君,作一首曲往历史长空中一扔,便转身走进了芦花丛,留给官场一个决绝的背影。他不强求官场,不强求名利,不破坏心态的平衡,只愿追求宁静安逸的本性,从此饮酒作诗,观赏落日,一心做他的“
3、芦花道人”。愿从宁静之本性,自来宁静清风。-9-溯于茶峒小镇,摘取一朵追求善良本性的厚实虎耳草。远远聆听,仿佛已听到了翠翠清脆的歌声从如梦的水乡中传来。边城,一个远离世俗喧嚣的小镇,承载着沈从文对善良和美的本真追求。人之初,性本善。不刻意雕琢,如茶峒下摆渡的老人,在对本性善良的遵从中划出一片平衡的波澜不惊。溯于忘川,在三生石边摘取一朵鲜红的玫瑰,唱着追求爱的歌谣。-10-是谁一世只为伊人,吟着因为爱,所以慈悲?是我们敬仰的爱玲!每个人都有追求幸福的权利,爱与被爱也是人的本性。她如一朵带刺的玫瑰,以一种近乎偏执的状态遵
4、从爱的本性,收获爱的清风。-11-愿从本性,不破坏,不强求,只愿时光静好。还记得白衣胜雪的李白,愿从流浪本性,才得诗百斗;还记得风流俊美的杨过,愿从忠贞的本性,一生只为一人;还记得温文尔雅的萨松,遵从内心的平衡,让猛虎与蔷薇并存。-12-人,赤条条来去无牵挂,在自己的哭声中开始,在别人的泪水中结束。却只愿在这幸福的时光中遵从本性,收获生命中高贵的清风。-13-收起长篙,任舟飘荡,看历史河岸上愿从本性的花朵将其点缀得色彩斑斓。采取一朵,愿本性永在,愿生命平衡,无论自然,无论人生,都愿其永远花香弥漫,任生命的清风迎面扑来
5、。【品悟】-14-【品悟提示】这篇抒情性散文,其精妙在于“巧用修辞,文采飞扬”。文章一开篇气势不凡,运用形象贴切的比拟、排比、比喻等句式,犹如众星拱月般推出论点,阐释自然界以其丰富呈现博大,而人类以其本性的迥异呈现出生命的多彩斑斓。从“芦花道人”、沈从文、张爱玲到李白、杨过、萨松的描绘,素笔刻痕,浑然一体,又熠熠自辉,自然流畅,大气磅礴。结尾段中语意含蓄曲折的双关句式,亮人耳目,怡人心扉,文采飞扬。-15-1.语言“有文采”具体体现在哪些方面?“有文采”这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的对文章语言的要求,包括以下
6、四个方面:-16-①用词贴切,即要求文章用词恰当、精练、形象。②句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。-17-③善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。④文句有表现力,指文句含义深刻、有韵味。-18-2.阅卷老师对语言“有文采”是怎样看待的?语言的神采决定着作文的人气指数。没有娴熟的语言技巧,如同没有精良的手艺,难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料,剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。生动形象的语言,能在写景时,绘声绘色,使人如临其境;写人时,神形毕肖,让人如见其人;论理时,亦庄
7、亦谐,准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动,给人以灵动、脱俗之感。-19-1.选择最恰当和最具有表现力的词语,力求贴切对文采的追求,首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求:①讲究辞藻美,遣词造句生动、活泼。②词语丰富,同义词使用准确,富于变化。③用词还要讲究自然、优美,不造作,机智幽默,充满情感。-20-2.选用整散结合、长短结合的句式,力求灵活不要单纯使用肯定句,不妨也穿插一两句否定句、双重否定句;不要只是使用主动句,不妨也穿插一点被动句;不要总是使用正常语序,不妨
8、也穿插一些倒装句;不要全是使用陈述句,不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句;不要全盘使用短句,不妨也穿插几句长句。-21-3.综合运用多种修辞手法,力求表达生动鲜活修辞是使语言有文采的重要手段。综合运用多种修辞句式,可增强文章的美感指数和文化内涵,增强文章整体之美。-22-4.恰当运用引用、想象和联想,力求文句富有表现力“文有诗书气自华”,引诗
