语文人教版五年级下册《白杨》作业.doc

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1、3白杨同步练习一、看拼音写词语    gébì　　jièxiàn　　qīngxī　　jièshào     （　　）（　　） （　　）　（　　）xīnjiāng　　fǔmō　　xiànrù　　biǎobái　　（　　）　（　　）（　　）　（　　）二、组词　　疆（　　）　　析（　　）　　浑（　　）　　介（　　）　　辩（　　）僵（　　）　　晰（　　）　　挥（　　）　　阶（　　）　　辨（　　）三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词　　清晰（　　）（　　）　　坚强（　　）（　　）四、缩写句子　　１、小小的争论打断

2、了爸爸的思路。　　２、他的嘴角又浮起一丝微笑。五、读下面的句子，把不恰当的词划掉１、我竭力进行（分辨　分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。２、雨水模糊了她的视线，她（分辨　分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。３、在我（争辩　争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。六、判断下列句子用了什么修辞方法１、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（　　）２、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（　　）３、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑

3、开的大伞。（　　）４、生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？（　　）借物喻人是一种常见的写作手法，运用此种方法最重要的是物与人的相似点。试试看，一下这几道题你会吗？1、蜜蜂有（）的特点，可以象征（)。2、蜡烛有（）的特点，可以象征（)。3、青松有（）的特点，可以象征（)。课文中带有“分辨”或者“分辩”的句子，请你抄写到下面的空白出，并体会2个词语的区别。