两位数加一位数和整十数.docx

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1、两位数加一位数、整十数综合练习设计三1．基本练习。（1）口算下面各题。（练习十一第4题，第6题。）20+3=2+30=26+8=4+36=25+3=20+30=45+8=7+36=76+3=69+30=73+8=9+36=在学生独立计算后，让学生说一说计算的方法。（2）比一比，找联系。（练习十一第5题。）7+6=9+5=6+4=27+6=39+5=6+54=观察上下两组题有什么联系？（上面一组每道题是20以内的进位加：下面一组每道题个位上的数加一位数与上面每道题完全相同，也是20以内的进位加法式题。只不过两位数加一位数，在用个位上的数加一

2、位数后还要加上十位上的数。） 2．综合练习。（1）先说出得数，再填在括号里。（练习十一第8题）让学生独立完成，展示几名学生答案，全班交流。（2）“小小邮递员”（练习十一第9题）把算式和相应得数连起。集体纠正答案。（3）看图列算式计算。（练习十一第7题）师：观察这个画面，你看到了什么？你最想知道什么问题？生回答，师板书：一共有多少只兔子？师：如何列式计算？学生独立解答，解答后交流方法。师板书：25+8=33（只）。3．提高练习。（1）6连续加6，每次加得的和写在横线上。6、12、——、——、——、——、——、——。（2）小明套中了3个圈，共

3、得了51分，他可能套中了哪三个圈？用算式表示出。（3）☆和△分别代表什么？☆+☆=40☆=（）△+☆=72△=（）