语文人教版五年级下册《晏子使楚》第二学时.doc

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1、§5-2.《染色体变异》简明导学案班级：姓名：时间：第一部分：课前准备课内归纳提升自学并总结“染色体结构变异”的常见类型类型增添（重复）缺失易位颠倒（倒位）特点描述附：温故知新——复习“基因突变”、“交叉互换”等概念，完成下列任务：1）说说“染色体变异”中的缺失（或增添）与“基因突变”中的缺失（或增添）的区别：2）小组讨论“易位”和“交叉互换”的区别，并作出记载，上课时汇报：第二部分：课前准备，课内作为重点、难点进行突破1、自学“染色体数目变异”的类型（P86第二段黑体概念）：“染色体数目变异”包括“细胞内的增加和减少”以及

2、“细胞内数目以的形式地增加和减少”2、理解掌握“染色体组”概念及其应用1）定义（课前学习P86最后一段，体会概念的内容，课内学习过程中听写在下边的横线上）染色体组2）课内活动设计（课前思考，课内实施）：试着用手指演示“染色体、同源染色体和染色体组”3）“染色体组”概念的应用（学习P86-87的内容完成下表总结）：生物类型二倍体多倍体单倍体概念由发育而来，体细胞中含有两个的生物。由发育而来，体细胞中含有三个或者三个以上的生物。由发育而来，体细胞中含有原物种性细胞（配子）数目的生物。特点（可看成普通生物，作为后两者的参照）器官（

3、大或小）；糖类蛋白质等营养含量（高或低）一般长势；一般会高度不育（与有关）生物代表人、绝大多数和过半数的（自然界最普遍）在中比较常见。如三倍体，四倍体蜜蜂的（雄、雌）蜂；作物的单倍体苗（无后代）2、多倍体育种和单倍体育种的操作流程（技术要点）和技术原理育种方式多倍体育种单倍体育种技术要点用处理萌发或（或低温处理）1培养2处理使加倍生物原理抑制前期的形成，致使后期加倍了的停留在一个细胞中，并由该细胞发育成一个完整的个体。利用（精子、卵细胞）的全能性。同于多倍体育种原理。第三部分：教学延伸1、课程学习结束后，将“染色体变异”一节

4、课的概念图构建完成于本页背面。2、课堂教学结束以后，班级自学“无籽西瓜”微课，结合课后拓展题（P89），总结无籽西瓜的培育原理，并对技术要领进行分析解释。