语文人教版五年级下册《打电话》导学案.doc

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1、13《打电话》导学案学校______________设计者王宏宇班级_________姓名_________亲爱的同学，你好！希望你在拿到这张导学案的时候，心中涌起一种不甘落后、勇于争锋、挑战自我、超越别人的冲动，请你在预习课文的同时将你的预习成果汇报在下面，将你不明白的地方勾画出来，以便于我们在课堂之中共同解决。让我们共同以一种积极、自信、阳光、快乐的心情迎接我们的课堂。教学目标知识与技能：正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。过程与方法：通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。情感态度与价值观：了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表

2、演艺术，能对相声感兴趣。重、难点重点：在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。难点：对相声语言特点的感受。教学准备：1、一个挂钟2、事先录制的打电话片段教学过程一、整体感知了解内容1、用一个字来表示时间。（1）十五分钟叫（　　　　）　　（2）十二小时叫（　　　　）（3）七天叫（　　　　）　　　　（4）十天叫（　　　　）（5）三个月叫（　　　　）　　　（6）十二个月叫（　　　　）2、连线题。　经济学家说　　　　　时间就是胜利军事家说　　　　　　时间就是粮食医学家说　　　　　　时间就是知识科学家说　　　　　　时间就是金钱农民说　　　　　　　时间就是生命对学生而言　　

3、　　　时间就是创造与发明二、精读体会1、浏览全文，想想说的是件什么事？2、甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？　3、通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？三、拓展延伸1、选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。（1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。（2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。（3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。（4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀

4、大笑。2、演一演请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。四、知识链接：相声的特点：相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉的，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓教于乐的功能。相声的分类：相声是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式，它是由宋代的“像生”演变而来的。“说、学、逗、唱”是相声传统的基本艺术手段。现在的相声分单口相声，对口相声，群口相声(三人以上)三种形式。单口相声是一人表演，对口相声是由两人表演，群口相声最少三人表演。