互换性与测量技术 第1次课.ppt

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1、机械0501~0506工程技术学院机电工程系孙　传　祝二OO七年一月互换性与技术测量2006~2007学年第二学期任何一种产品的形成，都要经历从市场调研、产品设计、生产准备、零件加工、整机装配到检验、试验等这样一个过程，其中产品设计阶段就是要提供包括产品图样和工艺文件在内的全套技术文件。在产品图样中，除表达零部件之间的装配关系以及零件的形状和尺寸外，还必须提出各零部件之间的配合要求、各表面之间的位置要求及表面粗糙度要求等等。为了做好这些工作，并便于相互交流和互换，就必须有一个统一的规定和要求，这就叫“

2、没有规矩不成方圆”。第1次课　　教学课型：理论课第一章　绪论§1-1本课程的特点和学习方法§1-2精度与误差§1-3精度设计及基本原则§1-4互换性与标准化§1-5公差与检测§1-6优先数与优先数系第1次课　　教学课型：理论课本课程可分为基本概念、精度与粗糙度、技术测量、典型结构的公差与配合等四大部分。本课程基本概念（术语、定义）相当多，应重点掌握这些基本概念，并特别注意其相互间的区别与联系；精度与粗糙度部分包括尺寸精度和形状、位置精度以及粗糙度，学习时应特别注意其选用方法；掌握常用的测量方法，并注意

3、灵活运用；了解各种典型结构公差与配合的选用方法。学习本课程时，应从生产实际出发，重视理解与分析、区别与联系及实际应用。第一章　绪论第1次课　　教学课型：理论课§1-1本课程的特点和学习方法机械产品的精度一般包括零件的加工精度和装配精度。机械加工精度对整机精度的影响尤为重要，且与本课程密切相关，故在此作简单介绍。零件在加工过程中，由于各种因素的影响，导致其实际几何要素偏离其理想状态，其差异就形成几何误差。所谓精度即为实际几何要素与理想几何要素的一致程度。精度的高低决定了各类产品对各零件限定的误差大小、或

4、允许误差。精度越高，允许误差越小，反之则越大。第一章　绪论第1次课　　教学课型：理论课§1-2精度与误差机械设计过程包括系统设计、参数设计和精度设计三个阶段。精度设计的基本原则：经济地满足使用要求。第一章　绪论第1次课　　教学课型：理论课§1-3精度设计及基本原则互换性：相同规格的零部件，不经选择、修配或调整，装配后即能满足机器的使用要求。在机械制造中的意义：包括设计（专业化生产）、制造和使用等三个方面。标准：对重复性事物和概念所作的统一规定。它以科学技术和实践经验的综合成果为基础，经有关方面协调一致

5、，由主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。标准化：指在经济、技术、科学管理等社会实践中，对重复性事物和概念通过制定、发布和实施标准达到统一，以获得最佳秩序和社会效益的全部活动过程。第一章　绪论第1次课　　教学课型：理论课§1-4互换性与标准化公差：零件几何参数误差的允许范围。检测：包括检验和测量。检验：确定零件的几何参数是否在极限范围内，并作出合格性判断，但得不到被测量的具体数值。测量：将被测量与作为计量单位的标准量进行比较，以确定被测量具体数值的过程。公差、检测、互换性与标准化之间

6、的关系：合理确定公差与正确进行检测，是保证产品质量、实现互换性生产的两个必不可少的条件和手段；而标准化则是组织现代化生产的重要手段，是实现互换性的必要前提，是国家现代化水平的重要标志之一。第一章　绪论第1次课　　教学课型：理论课§1-5公差与检测采用优先数（系）是实现互换性和标准化的基础。如压力机械、电动滚筒等产品系列。据公比的不同，共有五种优先数系列，分别为R5、R10、R20、R40和R80。第一章　绪论第1次课　　教学课型：理论课§1-6优先数与优先数系优先数基本系列表第1次课　　教学课型：理论

7、课第一章　绪论§1-6优先数与优先数系思考题：1-1什么叫互换性？为什么现代生产必须按互换性原则进行？1-2具有互换性的零件是否必须加工成完全一样？为什么？1-3精度设计的基本原则是什么？1-4为什么说对零件的检测是保证互换性的重要手段？1-5公差、检测、标准化与互换性有什么关系？第1次课　　教学课型：理论课第一章　绪论