《桃花源记》第一课时导学案.doc

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1、《桃花源记》导学案第一课时主备：王文清复备：一、教学目标：1、了解作者生平及社会背景；2、熟读课文；3、借助注释学文言，试译课文前半部分（1-3段），理解课文内容，积累文言词汇。二、重点、难点目标3三、自学提纲：1、了解作者和背景：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。

2、他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。2、正确，流利、有感情地朗读课文。（先听读，在仿读，最后自由读）3、试译课文前半部分（1-3段），要求借助注释翻译。指导：（1）古文今译的方法：五种（略）（2）找出自己不懂的字词，同小组一起讨论解决，不能解决的记下来。补

3、充注释：(1)黄发：指老人。《诗经·鲁颂·I宫》：“黄发台背。”郑玄笺：“皆寿征也。”《尚书·秦誓》：“尚猷（犹）询兹黄发。”垂髫（tiáo条）：指儿童。古时童子未冠者头发下垂，故称。潘岳《藉田赋》：“被褐振裾，垂髫总发。”《后汉书·伏湛传》：“髫发厉志，白首不衰。”(2)太元：东晋孝武帝司马曜的年号（376—396）。(3)落英：落花。一说初开的花朵。屈原《离骚》：“夕飡秋菊之落英。”缤纷：繁多的样子。屈原《离骚》：“佩缤纷其繁饰兮。”(4)豁然开朗：形容山狭隘幽暗一变而为开阔明亮。(5)俨（yǎn掩）然：整齐的样子(6

4、)阡陌（qiān、mò）：田间小路，南北为阡，东西为陌。复备交通：互相通达。四、合作探究：（先小组交流，再师生共同总结）试着通译前面内容，找出自己把握不准的句子或短语，同小组一起讨论解决，不能解决的记下来。拓展延伸：1、闭上眼睛，畅游一下世外桃源！（听读）2、文中的描述曾经存在吗？陶渊明相信这一描述吗？读了这篇课文你有何看法？五、达标训练：1、限时背诵1-3段。六、课堂小结七、堂清检测：1、读一读、写一写、练一练。huò()然yǎn（）然qiān()mò()yì()太守bīn()纷垂tiáo()叹wǎn()刘子jì()语（

5、）云便要（）还家2、对照注释，解释下列词语：为业：夹岸：杂：异：穷：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：问讯：先世：邑人：不复出焉：间隔：皆：语云：不足：既：诣：遣：欣然：3、古今词义辨析：鲜美：古义（）今义（）交通：古义（）今义（）妻子：古义（）今义（）绝境：古义（）今义（）无论：古义（）今义（）如此：古义（）今义（）缘：古义（）今义（）延：古义（）今义（）津：古义（）今义（）4、一词多义辨析：舍：便舍船（）屋舍俨然（）寻：寻向所志（）寻病终（）志：处处志之（）寻向所志（）向：寻向所志（）耽耽相向（）5、翻译句子：（10

6、个重点句子）略学生信息反馈：教学反思：童年时，家是一声呼唤。那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起，天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去，听见焦急的父母在四处：“回家了，吃饭了。”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。　　我常常在思考“家”究竟是什么？有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱，是彼此相守默默注视的目光……还有人说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失

7、败后的鼓励……　　家是忙碌奔波疲惫时。最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后，可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的画面。无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。家。永远是你最牵挂的地方。太平时，家是一座博物馆，又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片，都可以引出一段属于你们家的故事，流传天南与地北；一把茶壶一顶帽子一把椅子，都储存着家的文化传统和信息，绵延一代又一代。　　家，一个多么温馨的港湾，承载了多少人的梦。烦恼的时候，想到它，豁然开朗；忧郁的时候，想到它，

8、微微一笑；沉闷的时候，想到它，如释重负。　　家，简简单单的一个字，却包含了太多，只有亲情才是无法泯灭的永恒。自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。童年时，家是一声呼唤。那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由