基因的分离定律.docx

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1、附录：预习案、导学案《基因的分离定律》第一课时预习、导学案班级______________姓名__________________第一部分预习案豌豆杂交实验中的基本概念和符号1.在右上图中用箭头分别表示出豌豆的自花传粉过程，解释图中的名词；2.在右下图中用箭头分别表示出豌豆的异花传粉过程，写出各名词所对应的遗传学符号。第二部分导学案一、豌豆作为遗传实验材料的优点1.豌豆是_________________________________的植物，自然状态下一般都是__________；2.豌豆具有___________________________________；什么是相对性状？3.豌豆后

2、代数量多。二、豌豆的人工异花传粉1.对（母/父）本（未成熟/成熟）的花去雄，目的是什么？2.在何时对母本授父本花粉？3.两次“套袋”的目的是什么？三、一对相对性状的杂交实验1.矮茎性状在子一代中消失了吗？如何证明？3/32.如何证实“子二代中出现性状分离”是普遍现象？四、孟德尔对性状分离现象的解释（遗传图解）1.生物的性状是由_________控制的，既不会相互融合，也不会在传递中消失；_____遗传因子（如D）控制显性性状；_____遗传因子（如d）控制隐性性状小组讨论：根据实验结果推测，F1的遗传因子组成应该为什么？为什么？2.遗传因子在体细胞中_____存在。3.成对遗传因子在形成配子

3、（生殖细胞）时__________________，分别进入不同配子。遗传因子组成为Dd的高茎豌豆能产生______种雌/雄配子，分别为______________，比例为_______________。4.受精时，雌雄配子_______结合，形成合子。___合子：遗传因子组成相同（如DD，dd）；___合子：遗传因子组成不同（如Dd）五、性状分离比的模拟实验（一）实验原理：红色小球模拟D遗传因子，蓝色小球模拟d遗传因子。（二）实验步骤1.摇匀：两位同学分别手拿瓶盖位置，摇动瓶子使红蓝小球混合均匀；2.翻转：翻转瓶身，一个小球进入透明观察窗模拟D和d的分离；3.记录：记录小球颜色组合后，将瓶

4、子正过来；重复实验50次；（三）汇总数据组合类型组别红红组合（DD）红蓝组合（Dd）蓝蓝组合（dd）（四）思考与探究1.在模拟实验中，雌性或者雄性生殖器官中红、蓝色小球数量是否要求相等？为什么？2.雌性和雄性生殖器官中小球总数是否要求相等？为什么？3.全班总实验结果与每组实验结果相比，哪个更接近理论值？为什么？六、实战演练1.研究发现，白化病是一种人类遗传病。人的正常肤色和白化肤色是一对相对性状，受一对遗传因子A、a控制。已知某地区大约每70个表现型正常的人中，便有一个是杂合子。下列说法中错误的是（）A.白化病患者的遗传因子组成为aaB.表现正常的人可能只产生A这一种类型的配子C.一对表现正

5、常的夫妇，子女一定不会患白化病D.双亲均为杂合子，子代也可能不患白化病3/32.下表是某生物兴趣小组同学利用寒假时间所做的“眼睑特征调查”的数据汇总表。分析回答：第一组：父母均为双眼皮第二组：父母一方双眼皮另一方单眼皮第三组：父母均为单眼皮双眼皮6185  0单眼皮1650  99（1）从第_____组数据中出现的性状分离现象，可判断出单眼皮和双眼皮这对相对性状的显隐性。（2）第一组双亲可能的遗传因子（D、d）组成为________（3）已知第二组中有一对夫妇已经生育一个单眼皮的孩子，则他们再生一个双眼皮孩子的概率为___。第一部分预习案上图：豌豆的自花传粉是指一朵豌豆花花粉落在同一朵花的雌

6、蕊柱头上的过程（在挂图上用箭头画出来），也叫自交，用表示。在此过程中，配子指的是就是生殖细胞，雌配子指的是花粉，雄配子指的是卵细胞。下图：豌豆的异花传粉是指两朵花之间的传粉，这一过程也叫杂交，用×表示，亲本用P表示，亲本中，提供花粉，也就是提供雄配子的，叫做父本，用♂表示，接受花粉，也就是提供雌配子的，叫做母本，用♀表示。举例说明正交和反交：如果高茎作父本，矮茎做母本叫做正交，则高茎做母本，矮茎作父本为反交。第二部分导学案一、豌豆作为遗传实验材料的优点1.自花传粉，闭花受粉；纯种；2.易于区分的相对性状；同种生物同一性状的不同表现类型。二、豌豆的人工异花传粉：去雄；套上纸袋；授粉；套上纸袋1

7、.对母本未成熟的花去雄；防止自花传粉；2.母本雌蕊成熟以后；3.防止外来花粉干扰实验结果；三、一对相对性状的杂交实验1.没有；让子一代自花传粉（自交），看子二代中是否出现矮茎性状；2.（1）刚才的实验中是为正交，观察反交是否出现相同的结果。（2）以其他相对性状为研究对象进行相同的实验，观察是否出现相同的结果。四、对性状分离现象的解释1.遗传因子；显性；隐性；Dd。因为F2中出现了性状分离，所以F1的遗传因子组