语文人教版六年级上册朗诵理解文意.doc

《语文人教版六年级上册朗诵理解文意.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、25短文两篇（夸父逐日）教学目标：1、知识目标：（1）掌握基本的文言字词，学会翻译课文，尽量能当堂成诵。（2）了解《山海经》有关知识及神话的含义。2、能力目标：（1）复述故事，拓展思维训练，口语训练。（2）学会分析夸父形象，提高概括分析能力。3、情感目标：（1）认识学习夸父精神，并将其用于学习、生活之中。（2）体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索兴趣和探索精神。教学重、难点：1、教学重点：感悟人物形象，体会人物精神。2、教学难点：学习夸父精神，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志

2、。教学设计：一、朗诵导入春暖花开的时候芬芳的桃花因为吸纳了一个英雄钢铁般的意志幻化为天地间最美丽的春景绚丽了人间这位英雄是谁呢？让我们走近他，了解他。出示课题《夸父逐日》二、介绍学习方法1、精读标题（人物，事情）2、辨析体裁（神话）3、了解作者（选本）（《山海经》）三、朗读课文理解文意。1．学生集体朗读课文两遍。2．教师投影需要重点理解的词。3．四人小组讨论，逐句翻译。4．全班讨论，落实翻译。5．小组内复述课文，背诵课文。6．全班集体背诵。四、品析故事，理解主题1.全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共

3、分几个画面来描述夸父？2.你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？3．你如何理解这则神话的主题？4.小组讨论：夸父为什么要逐日？（参考答案：对太阳的崇拜，夸父的崇拜不是跪拜而是要追上他与他并驾齐驱；太阳主宰万物，想要探寻解开太阳之谜；想要留住温暖。）五、拓展、迁移1.让学生讲讲所知道的神话故事中类似于夸父的形象。2.教师出示《精卫填海》原文，提示学生：这也是选自《山海经》的一则中国古代神话，要求学生先讨论、翻译，然后完成后面的问题。附原文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，

4、文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨xiào。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。［注释］①发鸠：山名。②乌：乌鸦。③其鸣自詨：它的叫声很像自己呼叫自己。④是：这（鸟）。⑤故为：所以变成。⑥堙：填塞。⑦河：黄河。1.解释词语。北：首：溺：堙：2.翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。常衔西山之木石，以堙于东海。3.用原文回答，精卫鸟是什么样子的。4.我们能从精卫鸟身上学到什么精神？六、作业：背诵、默写《夸父逐日》。