四上数学计划草稿.doc

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1、四上数学计划草稿　　第第八册数学教学计划吴秀宗xx.91小学数学四年级上册教学计划　　一、指导思想以《数学课程标准》为依据，以知识技能、过程方法、情感态度价值观三维整合发展为最终教学目标。　　遵循学生学习数学的心理规律，帮助学生找到合适的学习方法，做到师生平等互动，共同发展。　　坚持以学生为本，以提高学生的数学素质为前提，促进学生全面、持续、和谐的发展。　　二、班级情况分析四　　(2)班有学生47人，四　　（4）班有学生45人。　　这两个班大多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的

2、能力，并养成了良好的学习习惯。　　上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。　　但部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。　　存在的问题也不少个别学生的计算能力还比较薄弱，理解题意的能力不强，表达能力也还有待于加强，学习习惯很差，作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。　　对学习不感兴趣。　　三、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。　　

3、在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。　　在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。　　本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。　　因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能

4、。　　在图形和几何方面，这一册教材安排了公顷与平方千米的认识，使学生知道测量土地的面积，可以用公顷作单位，计算比较大的土地面积，常用平方千米作单位，并借用熟悉的场地的面积来感受这两个面积单位。　　除此之外，还安排了第第八册数学教学计划吴秀宗xx.92角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。　　在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间

5、的关系，促进学生空间观念的进一步发展。　　在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。　　让学生在认识条形图的基础上，学习在条形图中根据数据特点以一当多来表示数据，在根据统计图中的数据回答并提出简单的问题过程中，对数据进行简单的分析，由此体会数据中蕴藏着信息这一特点。　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”---优化，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。　　同

6、时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践活动──“1亿有多大”，让学生通过小组合作的方式感受1亿的大小，初步了解小课题研究的方法和步骤，由此，体会探索的乐趣，培养初步综合实践能力。　　四、教学重难点教学重点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。　　教学难点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数

7、的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。　　五、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。　　体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。　　第第八册数学教学计划吴秀宗xx.932．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法验算。　　3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。　　4、认识面

8、积单位公顷和平方千米。　　知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单地单位换算。　　5．认识线段、直线和射线，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。　　6．认识垂线、平行线，会画垂线；掌握平行四边形和梯形的特征。　　7．认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单地问题，并能进行简单的数据分析。　　8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的