化学人教版九年级下册没有明显现象的化学反应的实验探究.ppt

《化学人教版九年级下册没有明显现象的化学反应的实验探究.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验中学—翟红艳专题复习：没有明显现象的化学反应的探究一、激励引领:情境导入（导）（3分钟）课堂激励性语言：课堂因我而精彩，我因课堂而自信情境导入：利用化学方程式的现象引入新课没有明显现象的化学反应的探究有关原因、条件或影响因素的探究有关氢氧化钠、氢氧化钙、氧化钙变质的探究有关物质成分或物质性质的探究实验探究三、展示实验探究知识树（展）二、目标定向，明确任务1、教学目标：1）知道验证没有明显现象的两个角度2）会用特殊装置验证反应物的减少3）会用PH试纸和酸碱指示剂验证没有明显现象的化学反应2、教学重点：验证没有明显现象的化学反应的两个角度3

2、、教学难点：利用特殊装置验证没有明显现象的化学反应的探究4、教学方法：启发引导5、学习方法：自主学习及小组合作探究三、预习检测反馈信息：（测）（5分钟）（做对一个得一分，组长评判，副组长统计进行第一轮积分）请写出下列化学方程式1、硫酸铜溶液与烧碱溶液2、纯碱溶液与石灰水3、纯碱溶液与稀盐酸4、火碱溶液与稀盐酸5、火碱溶液与二氧化碳没有明显现象的化学反应的探究四、自主合作，展示点拨（展、点）（25分钟）操作方法：每空1分（自由回答，组长统计进行第二轮积分）专题复习：没有明显现象的化学反应的探究板块一：体验中考板块二：总结提升板块三：强化训练

3、例1例2例1．某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象．【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应？【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量．【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告．同学实验操作现象结论甲溶液由红色变成__________色氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，反应的化学方程式为——————————乙U型玻璃管中边的红墨水液面下降（所加稀盐酸的体积忽略不计）氢氧化钠与盐酸发生了化学反应丙用测定氢氧化钠溶液的pH，向其中滴加足量稀盐酸，再测定溶液的pH最后溶液的pH（填

4、“≥7”、“≤7”、“不变”氢氧化钠与盐酸发生了化学反应【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是理由是返回例2.某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理__________　　（用化学方程式表示）【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应【实验探究】（1）小华设计

5、了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中________（合理说法均可）（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是_____________，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验_________________________．（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告。验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应向B实验后的溶液中加入__实验结论实验现象实验步骤【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠

6、溶液发生了反应．【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是；返回五、达标检测，巩固提高（测）小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质。【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合，未观察到明显现象。【实验二】小芳改进了实验，向氢氧化钠溶液中加入镁，没有现象，说明。再逐滴加入稀盐酸（如图实验二）。（1）开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应。（2）请你帮他们再设计一个实验，（写出操作及现象）也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应：（3）实验二

7、给你提供的信息是：。【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中，发现溶液颜色逐渐变黄，证明发生了反应，反应化学方程式是为：。【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过将无现象实验显性化，获得结论。【反思应用】根据大家的交流，若继续向实验三反应结束后的溶液中，加入氢氧化钠溶液，发现刚开始没有沉淀，过一会儿有红褐色沉淀出现，说明。【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验（实验操作及现象），说明两者发生了化学变化。六、反思小结回扣目标（展、总）（每一知识点一分，抢答，组

8、长统计进行第三轮积分，最后评出冠军，亚军，季军）返回没有明显现象的化学反应的探究借助指示剂或测定PH（反应前后酸碱性发生改变的）验证反应物的减少有气体参与的反应前后产生压强差的验