化学人教版九年级下册探究无明显现象化学反应“显形”之方法

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1、2017全国一师一优大赛之教学设计蚌埠市第八中学蚌埠三中淮上实验学校探究无明显现象化学反应“显形”之方法蚌埠八中韩丽丽二零一七年五月二十六日韩丽课题探究无明显现象化学反应“显形”之方法【教材分析】二氧化碳的性质和酸碱盐等知识是初中化学学习的重要内容，也是中考考查的核心知识点之一，分别位于人教版九年级化学上册第六单元和下册的第十、十一单元。这部分知识不仅要求学生掌握基本的化学反应原理，更要求学生掌握相关的化学实验现象以及基本的实验操作技能。如此高的要求，使学生理解与掌握起来有一定的困难。因此，将教材内容重新整合，赋以新的问题情境，提高课

2、堂教学的有效性就显得十分必要！【教学设计意图】化学变化常伴随有明显的现象，但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应却由于实验现象不明显，使学生在学习这一反应时没有直观的感性认识，不利于学生对该重要知识的理解与掌握。如何判断无明显现象化学反应的发生呢？本节课就利用这一反应做为问题驱动，引导学生从检验生成物和检验由反应物消耗引起的气压差这两方面进行思考。并且迁移推广，对于无明显现象的化学反应，可通过借助化学反应和物理学的气压差等具体方法辅助判断反应发生的一般思路和方法。本节课以点带面，用一个探究问题带动了许多知识的综合应用，涉及面广，主要包括酸碱盐

3、的化学性质、二氧化碳的性质、质量守恒定律以及相关的物理学知识等。打破了复习课传统的教学模式，充分激发了学生学习的积极性和主动性。不仅培养了学生发现问题、解决问题的能力，而且培养了学生的逻辑思维能力和创新能力。同时，使学生进一步明确了科学探究实验的一般过程和方法，培养了学生实事求是的科学态度！【学情分析】九年级学生已经具备一定的化学知识和基本的实验操作技能，能对实验进行简单的设计。同时已经具备了一定的分析推理能力。他们乐于展示自我并进行交流，初步具有一定的实验探究能力但尚不成熟，尤其是语言表述能力有待加强。因此，本节课我重点放在过程与方

4、法的教学上，教会学生科学探究实验的一般过程和方法。同时渗透情感态度与价值观的教育，培养学生实事求是的科学态度！【教学目标】1、知识与技能：①通过实验设计与分析，巩固酸碱盐的化学性质；②掌握碳酸根离子的化学性质及检验方法；③进一步明确气压差在中学化学知识中的重要运用；①培养学生实验装置的设计与组装能力；2、过程与方法：①学会运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工处理。②进一步学会科学探究的一般方法，培养科学探究能力及创新能力。③通过分析与比较，体会对照实验在中学化学实验探究中重要作用。3、情感态度价值观：通过学生亲身参与科学探究

5、活动，激发学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。【教学重点】1、设计实验，证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。2、判断无明显现象化学反应发生的一般思路和方法。【教学难点】对比法和转化法在科学探究活动中的重要运用。【教学策略】本节课以“探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应”为知识线，以“科学探究实验的设计与评价”为情感活动线，以自主体验学习法为手段，以学生之间的自评和互评的形式进行评价，将枯燥的知识赋予了探究的元素，充分发挥了学生主观能动性，让他们体验知识的获取过程。通过课前布置学生自主学习微课《寻找证明氢氧化钠溶液与稀盐酸溶液发生

6、反应的方法》，突破重点、化解难点，有效地提高了课堂教学的效果。本节课我主要从如下两个环节进行教学：探究“二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应”；归纳“使无明显现象化学反应‘显形’的一般思路和方法”。应用多媒体辅助教学手段，采用课前微课导学的“自主学习”与课堂上的“合作学习”、“探究学习”相结合的教学策略，保证教学任务顺利地完成。【教学方法】实验探究、转化法、对比法、讨论法、分析法等。【教学准备】教师用具：多媒体课件实验用具：药品：氢氧化钠溶液、氢氧化钠95℅乙醇饱和溶液、澄清石灰水、无色酚酞试液、蒸馏水、二氧化碳。仪器：20mL注射器、小试管

7、、锥形瓶、橡胶塞、滴管、小气球、50mL烧杯、导管。学生用具：药品：稀盐酸溶液、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。仪器：九孔井穴板、、温度计、5mL注射器、橡胶塞。教学流程图情景导入讨论互动演示实验：喷泉实验一、检验生成物的存在检验碳酸钠的存在合作探究一、检验碳酸根离子CAI小结小结二、检验反应物的消耗检验二氧化碳气体消耗合作探究二：描述现象及原理CAI二氧化碳与水反应、中和反应发生的实验判定讨论互动CAI归纳总结三、拓展提升：检验碳酸钠存在的其它方法合作探究三、设计实验并实施CAI关于氢氧化钠和碳酸钠溶解度的资料反思与评价课后达

8、标应用拓展、归航拾贝、随堂检测结束【教学过程】教师活动学生活动设计意图回顾旧知：实验室检验二氧化碳气体的方法？为什么不用氢氧化钠溶液呢？导入新课：探究使无明显现象化学反应“显形”之方法实验探究：分别同时向澄清石灰水和氢氧