《地形多样》说课稿件范文.doc

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1、《地形多样》说课稿件范文　　《地形多样》说课稿件范文本课学习采用活动法、讲授法、图示法等。　　1.知识目标:了解几种主要地形类型和特征以及重要地形单元的名称2.能力目标:初步培养阅读地形示意图的能力。　　学会看地形图,并能在地形图上找到我国的主要地形,提高读图、识图能力。　　3.情感态度价值观:通过了解有关我国地形、地势的知识,初步感知祖国的基本情况,激发对祖国母亲的热爱。　　1.教学重点:五种不同类型的地形特征2.教学难点:高原与平原、山地与丘陵的区别依据课程标准,针对学生特点,为使学生爱学、会学、学好而进行的指导

2、,有自主探究法、分析归纳法等方法。　　1课时世界地形图、亚洲地形图●新课导入自然环境与我们人类密切相关,是我们生活的舞台,那提及自然环境,你们会联想到什么?提示:天气、河流、植被、动物、山地、沙漠……→提到山地,我们地球上的地形只有山地吗?→不是,世界地形多样●师生互动,活动探究教学过程:1.ppt展示山地、平原、高原、盆地、丘陵的图片设计意图:让学生对世界各地形有初步、系统的认识。　　并根据图片结合地形名称作适当的讲解,加深学生印象。　　2.【议一议】观察图片后,阅读教材p25,四人一组完成下列表格:地形海拔高度主

3、要特征山地平原高原盆地丘陵在3分钟后,小组派代表完成表格设计意图:让每个学生都开始关注书本,积极参与课堂。　　3.【画一画】在填写表格的基础上,请每个学生根据地形特征画出地形的剖面图。　　并邀请五个同学上台来画。　　画好请全班同学点评。　　画的好的同学展示作品。　　设计意图:通过动手画一画的环节来激发学生学习的兴趣,全员参与,并更好的掌握五种地形的特征。　　山地平原高原盆地丘陵4.【找一找】请学生找出高原与平原、山地与丘陵的区别设计意图:通过进一步发现类似地形的不同来加深对地形的理解。　　5.【比一比】看谁能最快地在

4、《世界地形图》中找出以下地形单元,并说出所属大洲A、喜马拉雅山脉————;B、安第斯山脉————;C、乌拉尔山脉————;D、青藏高原————;E、巴西高原————;F、亚马孙平原————;G、阿尔卑斯山脉————;H、落基山脉————。　　设计意图:有利于学生对世界地形分布的大概了解。　　6.【练一练】找出亚洲主要的山脉、平原、高原,说说亚洲的地形特点。　　A、一个地区的地形特点包括哪些方面?B、亚洲主要的山脉、平原、高原有哪些?C、请概括亚洲的地形特点。　　设计意图:采取循序渐进的提问方式,让学生离目标问题越来越

5、近,轻松解决问题。　　课堂小结通过本节课的学习我们了解了世界的基本地形类型,他们是复杂多样的,亚洲地形特点显著,正是如此,它造就了亚洲区域人民的生产生活不同特色。　　板书设计地形多样　　二、地形类型6.山地7.平原8.高原9.丘陵10.盆地　　二、亚洲地形特点。　　　　内容仅供参考