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时间:2020-09-22
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1、七年级地理第二章中国的自然环境第一节地势和地形(第二课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《地形复杂多样》说课稿哈31中学唐玉莲各位领导、老师大家好,我说课的内容是七年级上册第二章第一节《地势和地形》中的第二框“地形复杂多样”。我设计本课的中心思想是:将我的探究与偶感融入地理教学中,一方面是想与各位同人一起交流、探讨、分
2、享;另一方面是让学生在获得知识与技能的同时,获得心灵的震撼,感知大自然的神奇魅力与杰作,使其爱国主义情怀在欣赏能力、审美能力提升的过程中得到升华。让地理真正走进学生的生活,让生活自然的融入地理的情调。探索高效课堂下,师与生,教与学,导与活之间的有机结合。下面我将从“教材分析”、“教法设计”、“学法指导”、“教学流程”四个方面来说明。一、教材分析:1.教材所处的地位和作用:本节是中国的自然环境第一章的第一节,充分体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要影响。是
3、在学生已有的中国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族、地势等方面的基本国情这个基础上来学习“地形复杂多样”的。况且学生也是在学习和初步掌握世界地理区域基本方法基础上,来学习本节内容,体现了顺序安排的合理性和知识的承接的过程。从结构特点分析,本节是即地势特点之后进行研究学习的。是第一节“地势和地形”三个小标题:“地势呈阶梯状分布”、“地形复杂多样”、“山区面积广大”中的第二个框题,符合学生由形象直观到抽象思维的认知规律;在知识结构上起到承前启后的递进关系。2.教学目标:根据课程标准确定本课时的教学目标为:(1)知识与技能
4、:理解山脉走向的概念,熟悉不同走向的山脉,并理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。(2)过程与方法:通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。(3)情感、态度与价值观:(1)初步树立因地制宜,人与自然协调发展的基本理念。(2)激发学生爱国热情,提高学生欣赏、审美能力。3.教学重点:(1)运用地形图分析总结我国地形特征。(2)分析不同地形对人们生产生活的影响。4.教学难点:举例说明地形对生产、生活的影响。二、教法设计:1、以实事热点为导引,创设情境切入主题,以丰富的、最具代表性的地形景观图欣赏以及受地形影响形成的各具
5、特色的风土、民俗来呈现,依图文而设计问题,引导学生活动为主体。既激发学生的兴趣,又能引导学生积极参与,在交流合作中学习,达到高校课堂下,教学与教育、知识与技能的有机结合。2、充分利用多媒体、音频展示更多资料,使教学更生动直观,使学生对我国主要山脉和地形区有较深刻印象。联系实际分析、说明不同地形对人们生产、生活的影响。3、注重地图、板图有效利用和教师经典的概括、总结等画龙点睛的作用。三、学法指导:在本节课中,通过地图、景观图、音频等,让学生在学习的过程中逐步学会分析地图、音频,从中获取信息的学习方法。学生在课上有动手、思考
6、、合作、竞争、交流、展示,分享成果等全方位参与体验学习过程的机会,可以提高学生学习的积极性与有效性。四、教学流程【情境导入】——谈“天”说地切入课题(2分钟)设计意图:从学生感兴趣的“天宫”航天器发射热点入手,创设情境,结合主题,巧妙设疑,激发学习兴趣,开门见山,自然切入新课。第二章中国的自然环境第一节地势和地形(第二课时)二、地形【预习】(8分钟)利用导学案习题、和教材p24“我国地形分布大势”图,引导学生完成本课内容导读。使学生不仅找出我国分布有山地、高原、平原、盆地、丘陵五种地形类型。概括得出:地形特点——复杂多样
7、【新课展示】活动一:师生探知地形、地貌——领略差异美(10分钟)1.主要山脉及分布设计意图:通过视频、师动态展示各具特色的代表地形、地貌景观,概括点拨形象联系记忆方法,学生领略欣赏,同时进行观察对比其差异特点,更深层的了解我国地形的复杂多样性。播放《山地巡礼》(视频),要求学生了解山脉的分布特点和规律?从中找出答案。同时,教师在黑板上快速绘出我国主要山脉:“三横三纵加一弧”及西北-东南走向、南-北走向的山脉分布板图。学生在看视频的基础上,完成教材26页2和3题。(教师强调要、提示山脉走向示意与风向的区别)师查看点评学生活
8、动完成的情况。师小结过渡:俯视中华大地版图,有如一只威武高歌的“雄鸡”,傲然屹立于世界的东方。纵横交织的山脉,构成了她的骨架,奔腾的江河就是她的血脉,而各种各样的地形区就成了“雄鸡”身上色彩斑斓的肌肤惑羽翼!使其神彩奕奕。接下来,同学们就来给黑板上的“雄鸡”粘羽翼(将学生分成高原、盆地、平原、丘陵四个小组,按顺序,各
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