生物实验设计.ppt

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1、专题：生物实验探究莎阔清除草剂（杂草专用除草剂）低毒状态：液态净含量：250ml主要成分：生长素有效成份含量：0.1%除草剂标签设计实验方案实验目的：研究不同浓度的生长素对植物生长的影响。信息搜集：1、玉米胚芽的生长较为旺盛。2、在做植物为什么具有向光性的实验中利用琼脂块存放生长素。3、植物体内生长素的运动具有向极性，运动方向主要是由上而下。实验材料：玉米胚芽、生长素浓度为10-5ppm、10-4ppm、10-3ppm、10-2ppm、琼脂块、蒸馏水。实验方法和步骤：1、随机选择玉米胚芽4株分成甲乙丙丁组。2、取不同浓度的生长素滴在各自的琼脂块

2、上。3、将4组玉米胚芽放在各自不同浓度的生长素琼脂块上面。4、将甲乙两组放在光亮处，丙丁两组放在暗处。5、一周后观察玉米胚芽生长状况。实验目的：研究不同浓度的生长素对植物生长的影响。植物种类A种植物组B种植物组C种植物组D种植物组E种植物组浓度ppm10-310-310-310-310-3平均长高高度实验记录（表格设计）方法：找到单因子变量和实验对象，然后写出两者关系的一个目的.实验目的：同一浓度生长素对不同植物生长的影响。根据实验设计方案提出研究目的的技巧:根据实验的结果得出结论：结论：不同浓度的生长素对植物的生长的影响不同。当浓度低于10-

3、3ppm的时候，随着浓度的升高，生长素对植物的生长有促进作用；当浓度高于10-3ppm的时候，随着浓度的升高，生长素对植物生长有抑制作用。植株A组B组C组D组E组浓度ppm10-510-410-310-2蒸馏水平均长高高度2.2cm2.4cm3.2cm2.6cm0cm(09湖州）小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少镁元素）。实验步骤：①去掉小麦

4、种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。请回答：（l）去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中对实验的干扰。（2）培养两周后，观察的对象是。（3）每组为什么要选用较多数量的胚？镁元素幼苗叶片的颜色减少由于种子死亡或遗传差异带来的误差(4）小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。她设计了如下表的方案。分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是。叶绿素的合成是否需要光A组B组小麦种子数20粒20粒培养条件适量的水，有光照

5、，25℃适量的水，黑暗，25℃培养时间2周2周（08杭州）某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D、四组（如图所示），其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中那两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：或。（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的是。（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在

6、一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？；理由是。A与DB与C探究光照强弱对植物生长的影响不合理甲乙两盆植物的土壤里都含有包括镁离子在内的各种无机盐。研究同一浓度的生长素对不同植物的生长影响：设计实验方案你可以不知道题目的答案但不能不知道解题的方法谢谢大家研究同一浓度的生长素对不同植物的生长影响：信息搜集：1、胚芽的生长较为旺盛。2、在做植物为什么具有向光性的实验中利用琼脂块存放生长素。3、植物体内生长素的运动具有向极性，运动方

7、向主要是由上而下。实验目的：研究同一浓度的生长素对不同植物的生长影响是否相同：搜集信息：1、胚芽的生长较为旺盛。2、在做植物为什么具有向光性的实验中利用琼脂块存放生长素。3、植物体内生长素的运动具有向极性，运动方向主要是由上而下。方法和步骤：1、选取生长状况相同的不同植物胚芽各1株，剪去其尖端。2、取1%的生长素滴入琼脂块，将其切成相同大小。3、将琼脂块放在剪去尖端的胚芽的正上方。4、将其放在同一暗室内。5、一周后观察其长高高度。植株A物种B物种C物种D物种E物种浓度1%1%1%1%1%平均长高高度0cm4cm2cm5cm3cm你可以不知道题目

8、的答案但不能不知道解题的方法谢谢大家