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时间:2020-02-01
《苏教版小学语文六年级上册《安塞腰鼓》课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、安塞腰鼓刘成章安塞是陕西省的一个地名,位于我国陕西省北部,以别具一格的腰鼓舞而威名远扬。安塞腰鼓简介安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖,近年来,它先后在第十一届亚运会开幕式、
2、香港回归庆典等大型活动中表演,并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。刘成章:1937年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。学习目标一、学会生字词,理解课文.二、感受黄土高原人们的豪放、坚毅和热情.三、了解安塞腰鼓,品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、顽强抗争的精神和人们对美好生活的
3、向往.四、激情朗读文章,感受铿锵有力、富有节奏感的语言,并了解排比、反复、及短句的表达效果.五、品味文章意蕴内涵,发表自己的见解.听课文liángzhòuzǎobó高粱骤雨枣树搏击lìmòchuí战栗陌生捶背瞳仁亢奋晦暗羁绊蓦然束缚颤栗戛然tóngkànghuìjīmòshùzhànjiáfù暴风骤雨脉搏拼搏红枣陌路茂腾腾 强健 豪放 壮阔 亢奋震撼 奇伟磅礴 元气淋漓 释放惊心动魄 叹为观止 戛然而止暴风骤雨:暴、骤:急速,突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大,发展急速而猛烈。茂腾腾:有活力,生机勃勃1.文中的安塞腰
4、鼓经历了哪三种变化?表演前表演时表演后——安静的腰鼓——舞动的腰鼓——寂静的腰鼓文章赏析安塞腰鼓表演前1-4:( )的腰鼓表演中5-17:( )的腰鼓5-8:9-11:雄壮的( )12-14:击鼓的()15-17:奇丽的()表演后18--20:()的腰鼓安静激昂响声寂静舞姿根据提示完成文章结构图宏伟的()场面后生用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。(可填词、短语、句子,在课文中找)说说文章是从哪四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的
5、石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!气势百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。声音后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它
6、使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角、老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!力量每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止。舞姿有一个句子在课文里出现了多次,请找出课文中反复出现的句子,并在下面画上波浪线。好一个安塞腰鼓!着力强调,充分感叹,从强烈的视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。寻找美点分组朗读,
7、进行分组寻找美点比赛。用“美,你看(听)”的句式叙述出来。蓄而待发激越的鼓火烈的舞击鼓的后赏析语言①蓄而待发的后生美,你看,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。③激越的鼓声美,你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。②火烈的舞蹈场面美,你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一
8、样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。④击鼓的后生美,你看,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着……赏析语言寻找自己认为写得精彩的地方,朗读。用“我喜欢句子,因为。”的句式进行评点。(提示:可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手)举例:我喜欢“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得
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