项脊轩志公开课.ppt

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1、欢迎各位指导归有光项脊轩志整体感知，触发语感要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。听录音归有光简历（1岁）生于江苏昆山（5岁）开始读书（8岁）丧母（23岁）娶妻魏氏（28岁）丧妻（35岁）中举人。徙居嘉定，读书，讲学（60岁）中进士，任湖州府长兴县令（65岁）任南京太仆寺丞（管理皇家车马）（66岁）去世文章写的是什么？文章以项脊轩的变迁为经线，以与项脊轩志有关的人、景、事、物为纬线来组织这篇散文。回忆了一些与项脊轩有关的人和事为什么写？原文：然余居于此，多可喜，亦多可悲。作者的“悲喜情”是贯穿全文文章的感情暗线？？怎么写？悲？轩内外事（妻死）轩遭火轩

2、内外事（诸父分家、母亲、祖母去世）过渡葺轩借变迁事正文抒喜悲情补写喜？项脊轩志室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破破又北向，不能得日，日过午已昏。昏暗修缮前后的项脊轩：修缮前修缮后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅鲜明对比修缮细节描写直接抒情借景抒情借景抒情即事抒情1、温柔宽厚、慈祥和蔼的母亲早逝，令人悲痛；年幼失母，自伤身世，令人伤感。（先妣）2、祖母逝去，使人顿生物是人非、人生无常之感；功业未成，祖母的期许还未实现，心生歉疚，心怀憾恨。（先大母）

3、3、情深意笃的妻子也离己早逝，睹物思人，无限思念，无限感伤（亡妻）悲1、劳而有获之成就感2、身心不受拘束，自由畅快感3、寒窗苦读，志存高远，踌躇满志4、不随时俗，情怀高雅脱俗5、伉俪情深、琴瑟相合喜1、始为篱，已为墙，凡再变矣2、妪泣，余亦泣3、瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁4、亭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也，今已亭亭如盖矣即事抒情（细节描写）、直接抒情、借景抒情借景抒情，即事抒情手法悲轩内外事（妻死）轩遭火轩内外事（诸父分家、母亲、祖母去世）过渡葺轩借变迁事正文抒喜悲情补写喜项脊轩志阅读：1、自疑自解（疏通文章）2、自读自诵（“使其言皆出吾之口”）3、自

4、品自悟（咀嚼语言，“使其意皆出吾之心”）学习收获写作：1、动人细节2、精巧的构思（明暗双线）3、丰富的抒情手法我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清《背影》课外拓展鲁迅先生在小说《药》中写老栓买“药”时，有一段精彩细节的描写：“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还在一点一点

5、地往下滴。”我们读了这一段，对当时“黑色的人”交人血馒头的情境，可以说了如指掌，把“黑色的人”“老栓”和“鲜红的馒头”写得有声有色，情景交融，细致入微。孙犁的小说《荷花淀》有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，既高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用

6、“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。1、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。课外作业：一、推荐阅读袁枚的《祭妹文》或者韩愈的《祭十二郎文》二

7、、写一篇散文（含记叙文），要求（满足其一）：1、以物为明线，以情为暗线，以“我”为叙述视角；2、不少于三个细节描写课堂检测4、解释下列多义词每每移案，顾视无可置者妪每谓予曰始日影反照，室始洞然始为篱，已为墙以此吾祖太常公执此以朝娘以指扣门扉曰久之，能以足音辨人他日汝当用之吾妻死之年所手植也久之，能以足音辨人

8、顷之，持一象笏至。之每次常常才开始表目的“来”介词用代词它助词，主谓之间取消句子的独立性衬词无义介词凭借1、凡再变矣2、先妣尝一至3、妪每谓余曰4、殆有神护者5、吾妻来归6、吾妻归宁再，两次。解释字词妣，母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁

9、的女子回家省亲。1、项脊