项脊轩志(公开课)

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1、项脊轩志明●归有光解题项脊轩——作者在昆山时的书斋名，以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。志——志,古代一种文体，性质与“记”有相似之处，但二者有明显区别。“记”用以记事写物，“志”大都用来记录人物事迹。本文看似写物，实则写人。本文是《项脊轩志》删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世

2、后补叙的，第一次写是19岁，第二次，最后一次写已经31岁了！字音句读渗漉修葺前辟四窗垣墙偃仰啸歌诸父异爨老妪先妣汝姊呱呱而泣象笏长号不自禁凭几学书扃牖辟[bì]1、君主：复～。2、指君主招来，授予官职：～召。～引。～书。～除（征召推举授官）。～举。3、古同“避”，躲，设法躲开。4、古同“睥”，睥睨。辟[pì]1、开发建设：开～。2、驳斥，排除：～邪。～谣。3、透彻：精～。透～。鞭～入里。4、法，刑：大～（古代指死刑）。项脊轩志归有光朗诵思考：本文的文眼是什么？然余居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志分享“喜”归有光之喜，喜在：______修

3、缮项脊轩修茸后—修茸前—多可喜小老破暗亮美静思考：既然写“可喜”之事，为什么要写项脊轩的“旧”呢？△屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅。△“万籁有声”乃是以声衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之意境。◇“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？感受“悲”归有光之悲，悲在______诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔相关评论于不要紧之题说不要紧之语，却自风韵疏淡。——姚鼐（清代诗人）题指“内容”，语指“语言”，不要紧指“平常”“质

4、朴”，也就是说作者擅长用日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。——黄宗羲（黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父）归有光擅长用细节描写打动人请从这篇散文写“悲”的部分，找一些细节，说说那些“不要紧之题不要紧之语”是如何打动你的。要求：1、有感情地朗诵这个细节；2、注意找到感情的触动点（事物的变化、人的动作······）3、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈自己的感触。细节传情诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀

5、，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”母亲慈爱祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”妻子吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。期望恩爱选取生活中的小事相关背景归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作

6、官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。“悲”的深刻内涵归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责任感的男儿之“悲”。语言委婉含蓄庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷总结内容：情感：写作特点：归有光借________叙_______抒________、_________、_________

7、____、_________之____情。家庭琐事悲运用典型的细节，平实的语言抒发真挚的情感。项脊轩家庭琐事诸父异爨慈母早逝（有负）祖母厚望夫妻相隔悲（以喜衬悲）高考作文研究专家、南京师大高朝俊教授指出：“在短小的考场作文中，有时候，一个好的细节，甚至能成为整篇文章构思的扭结点、升华点、闪光点。”科长走了，老李开始骂骂咧咧，脸上的两块肉猛烈地抽动着，唾沫星子在空中四溅。这时，门“啪”的开了。老李当时背对着门，正在气头上，张嘴就骂：“他妈的谁呀？”转头一看，差点没把他吓着，俩小眼睛瞪得特圆，嘴微微张着。来人不是别人，正是局长。老李回过神，赶

8、紧扇了自己两个耳光，说道：“哟，局长呀，您瞧瞧，哎呀，真是的，我这张臭嘴，呸呸呸！小王，快倒茶！”说罢，几乎是把局长搀到椅子上，脸上的两块肉挤在一起，极像战争片中的汉奸。高考满分作文《变脸》小