化学人教版九年级上册课题2 氧气.21.ppt

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1、版本:人教版年级:九年级课题:氧气做课教师:张利芝学校:辽宁省凌源市第四初级中学谜语猜猜看看不见，摸不着不香不臭无味道动物植物都需要火苗见它跳得高越往高处越稀少（打一气体名称）第二单元我们周围的空气课题2氧气第一课时1.氧气物理性质(通常情况即常温常压下):无色无气味的气体比空气略大不易溶于水改变条件：氧气　　　　　液氧　　　　　　　固态氧（无色）　　（淡蓝色）　　　（淡蓝色）降温、加压降温、加压储存于蓝色的钢瓶中储存:⑴支持燃烧:氧气可使带火星的木条复燃。2.氧气的化学性质只能烧得红热，不能燃烧。剧烈燃烧；火星四射；生成黑色固体，放出热量铁+氧气四氧化三铁点燃反应的文字表达式：⑵铁与氧

2、气反应Fe + O2Fe3O4点燃铁在空气中燃烧现象：铁在氧气中燃烧的现象：讨论：1.实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？2.将铁丝绕成螺旋状的目的？3.为什么在铁丝下端系一根火柴？4.为什么等火柴快燃尽时再伸入氧气甁中？防止高温熔化物溅落,炸裂瓶底增大与氧气的接触面积引燃铁丝为了防止火柴燃烧消耗掉集气瓶中的氧气,使铁丝不能很好的燃烧【现象】烧得红热，不能燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体【现象】剧烈燃烧发出白光；放热；生成使澄清石灰水变浑浊的气体。碳+氧气二氧化碳点燃反应的文字表达式：⑵碳与氧气反应C + O2CO2点燃碳在空气中燃烧：碳在氧气中燃烧：讨论为什么要将木炭由上到下缓缓

3、伸入到盛有氧气的集气甁中⑵硫与氧气反应【现象】产生微弱的淡蓝色的火焰，放出热量，同时产生一种有刺激性气味的气体【现象】产生明亮的蓝紫色的火焰，并放出热量，生成有刺激性气味的气体。硫+氧气二氧化硫点燃反应的文字表达式：⑵硫与氧气反应S + O2SO2点燃硫在空气中燃烧：硫在氧气中燃烧：【讨论】1.硫燃烧时在甁底放少量水的目的?吸收产生的有害气体二氧化硫，防止污染空气【讨论】P35红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁硫+氧气　二氧化硫点燃磷+氧气　五氧化二磷点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃1.氧气的化学性质：磷+氧气　五氧化二磷点燃硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃

4、⑴反应物都是两种。【共同点】⑵反应是都与氧气发生反应。4P + 5O22P2O5====点燃S + O2SO2====点燃3Fe + 2O2Fe3O4====点燃（3）生成物都是一种。（4）反应条件都有是点燃氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。A+B+…C“多合一”→缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。一定放热，但不一定发光。注：化合反应与氧化反应没有必然的联系。二.化合反应与氧化反应练习：1.关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（）A.在

5、通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡蓝色的固体C.氧气不易溶于水D.氧气的密度略大于空气的密度B2.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟是（）A．木炭B．铁丝C．氢气D．红磷D3.以下关于燃烧现象的描述，正确的是（　）A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B．铁丝在空气中燃烧火星四射C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D4.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是；瓶里要预先装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂，目的是。可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。反应的文字表

6、达式是。为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂引燃铁丝剧烈燃烧、火星四射黑铁+氧气四氧化三铁5.小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂，原因是：。未预先在集气瓶底部放一薄层细砂或水6.探究如何区分一瓶气体是氧气、空气还是二氧化碳气体。答:用燃着的木条分别伸入各个集气瓶里，若木条燃烧更旺，原气体是氧气；若木条燃烧不变，原气体是空气；若木条的火焰熄灭，原气体是二氧化碳注：若单是检验氧气，则用带火星的木条伸入集气瓶里，若木条复燃，则原气体是氧气。2.氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，在点燃条件下能与碳、硫、磷、铁等反应(写出反应的文字表式、牢记反

7、应现象)。3.化合反应的定义：1.氧气的物理性质(在常温常压下)：注意：液态氧、固态氧呈淡蓝色无色无气味的气体比空气略大不易溶解于水P363、4、5（不抄题）【作业】