语文人教版五年级上册回顾　拓展（八）　习作（场面描写）.doc

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1、回顾　拓展（八）　习作（场面描写）教学目标：1、知识与能力目标：使学生明确场面描写的内涵，通过观察场面，指导学生进行场面描写。2、过程与方法目标：回忆本单元课文中的一些写作方法，在课上探究得出场面描写的方法点面结合。3、情感、态度与价值观目标：引导学生用心观察生活，多思考，要将场面描写得真实、具体、清楚。教学重点、难点：引导学生通过课文探究得出场面描写的方法，写好“点”的方法；通过对录像的观察，练习写一个场面。教学过程：一、话题交流1．前几天，我们学习了一篇课文《开国大典》。知道了“开国大典”的最大特色是把“大典”

2、活动的过程和场景写得很清楚。2．引导讨论：谁来说说通过这篇课文，你学习了哪些描写场面的方法？•（1）有点有面，点面结合。•（2）．突出重点，写出气氛。•（3）．层次清楚，有条不紊。3．今天我们就来学习这种方法，练习写一篇作文。请大家读一读题目，明确要求。学习《开国大典》场景描写的方法，按顺序具体描写一个场景。二、重温画面，指导具体写作１、前几天，我们观看了“国庆六十周年的阅兵式”，相信壮观的场面给大家留下了深刻的印象，下面我们就以这女民兵方阵画面为例，看怎样才能把我们看到的内容写具体。-----播放女民兵方阵走过主

3、席台时的画面。思考：　　　　用自己搜集到的有关场面的词语说说对这个场面的感觉。２、第二次看录像：我们应该抓住哪些“点”、哪些“面”来写这个场面？３、第三次看录像：请同学们根据提示用自己的语言来描述所看到的画面。４、指导写作结构：总――分――总面：总体情况、装束、人数、步伐、精神面貌点：主席挥手、领队的英姿面：方队过主席台、观众５、自由练说，指名说６、学生练写一、点评、修改二、总结我们学习了点面结合的方法描写一个场面。用心观察，多思考，同学们的习作将更精彩。板书设计：结构：总――分――总面：总体情况、装束、人数、步伐

4、、精神面貌点：主席挥手、领队的英姿面：方队过主席台、观众