语文人教版五年级上册《秋思》教案.docx

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1、《秋思》教案麻家渡镇九年制学校罗俊一、见秋生情，读题定调。1、在我们眼中，秋天带给我们的丰收的喜悦，但是在有一些古代文人的眼中，这萧条肃杀的秋景勾起多少游子的思乡情怀啊！今天，我们来学习唐代诗人张籍的《秋思》，走进张籍的内心世界，去体会一个游子那颗思家念亲的心。2、补充课题，引导读题，读出浓浓的、悠长的味道。二、介绍作者，感知写作背景。张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正

2、在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。三、初读古诗，完成导学案第一部分。1、小组合作完成后，相互批改预习任务。2、展示。四、小组合作探究并展示。1、品味秋韵，感秋愁　是什么让张籍产生了思乡的情怀？（见秋风）　秋风是见得着的吗？　那么诗人见到了什么？（漫天飞舞的落叶、瑟瑟摇摆的枯木、风吹落叶遍地翻滚……）　洛阳城里，落叶在秋风中漫天飞舞，打着旋儿，零落遍地；路边的败草在风中瑟瑟摇摆；天上大雁南归而去。张籍呀张籍，站在凉意渐浓的秋风中，他做了什么？（欲作家书）　这是怎样

3、的一种愁绪呀！他又会在信里写什么呢？（指名说说）　　　2、理解“意万重”、“行人”、“开封”。3、从哪句话可以感受到诗人这说不尽，道不完的思乡情？4、用自己的话说说整首诗的意思，并感情朗读。五、想像画面，拓展升华1、《秋思》寥寥数字，却字字饱含一个游子对家乡对亲人浓浓的思念，让我们再一次用心品读这首诗，边读边想像画面，去体味那份游子情怀。2、发挥想象，把《秋思》改写成一个小故事。展示优质作品。