语文人教版五年级上册《秋思》.docx

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1、《秋思》教学设计【教学目标】1.自主阅读，借助注释等理解诗句的意思。2.揣摩关键词句，在反复诵读、想象中完形诗歌形象，感受形象中蕴含的意境，体会诗人的秋思情怀。3.能诵读诗歌，自主积累描写秋的诗句。【教学准备】多媒体课件、背景资料。【教学过程】一、创设情境，导入新课1.师在黑板上书写“秋”字，提问：看到“秋”字，你会想到一幅怎样的图景？（落叶纷飞的景象；果实累累的景象；农民伯伯忙着丰收的景象；天气变冷了，大雁南归了……）那在《四时之风》这首诗里是怎样描绘秋天的图景的呢？大家一起背诵一遍吧！（生背诵）2.秋天是一个令人遐想的

2、季节。不少古人见秋生情：刘禹锡见秋而思乡（课件出示：何处秋风至？萧萧送雁群）；李白借秋色赠友人（课件出示：秋色无远近，出门尽寒山）；诗人王勃用秋景赞美滕王阁（出示：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）秋风袭人，秋色动人。唐代诗人张籍也因秋生情，写下了一首诗：秋思（师板书课题）。3.理解题意，指导读题。知道题目的意思吗？（秋天的思念）。秋天的思念是绵长的，所以“思”要读得长一些。（生再读课题）二、初读古诗，读懂诗意1.自由读诗。按照平时读课文的要求把字音读正确、诗句读通顺，注意停顿。2.指名读诗。3.生齐读，注意读出古诗的节奏。

3、4.师范读，生评价。5.大屏幕出示诗的停顿节奏，生自由读、指名读、齐读。6.师小结：诗就是要这样读，读出韵味，读出节奏。7.生试着联系注释等方法，用自己的话说说诗句的大意。（洛阳城里秋风乍起，想要给远方的亲人写一封信，可是又担心自己匆匆写好的信没有把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开封好的信来查看）8.生试着用三个字概括出这首诗写了一件什么事情?(寄家书）三、再读古诗，品悟诗情1.乡愁生于秋风里：（品读“见秋风”）师：同学们，读一首诗就是走近一位诗人，读懂他的心。让我们一起走近张籍的内心吧！当时在洛阳为官

4、的诗人是见到什么让他思绪满怀呢？（见到秋风）哪一句诗告诉了我们？（洛阳城里见秋风）⑴指名读：洛阳城里见秋风⑵探究“见”字：①师：秋风能看见吗？（看不见）或许那是一个早晨，也或许那是一个傍晚，诗人站在瑟瑟的秋风里，他看见的是什么呢？生叙述（大都叙述的是看到的景），师提醒：除了看见景外，还会看到什么？②孩子们，诗人伫立在瑟瑟秋风里见到了许许多多，可此时是他“见不着”的是什么？③相机阅读诗人所写的部分关于家乡、亲人的诗句：夜月红柑树，求凤白藕花——《送从弟戴玄往苏州》骨肉待我欢，邻人望我荣——《南归》④读着这些诗句，你体会到了什

5、么？(兄弟之义、邻里之情、骨肉之亲)。⑤可是在这洛阳城里，诗人见不到红柑树、白藕花，他看到的只是——引读：“洛阳城里见秋风。”他见不到亲人的欢声笑语、乡亲的把酒言欢，他看到只有——引读：“洛阳城里见秋风。”⑥师：秋在我们眼中是喜悦的，农民伯伯最喜欢秋了。秋天来了，丰收在望了。可是为什么在诗人张籍的眼中却是如此凄凉呢？请看大屏幕（补充阅读张籍的资料）。你们从这段文字当中又读懂了什么？（张籍在洛阳为官，与家乡相隔甚远）张籍的家乡在现在的苏州，离洛阳大概870公里。远不远？其实在我们现在来讲是不远的。千里之外，坐飞机一两个小时就

6、到了。可是在当时交通不便，所以当时800多公里的路程已经很遥远了。那么诗人到底有多少年没有回家了呢？你们知道吗？想知道吗？让我们从他的另外一首诗当中去了解一下吧！大家来读一读（湘东行人长叹息，十年离家归未得）同学们，从这两句诗当中我们知道了张籍已经有（十年）没有回家了。2.乡思寄寓家书中：(1)品读“意万重”。十年啊，那萧瑟的秋风绞碎了诗人思乡的心，诗人难以回乡，愁肠百结，他纵有千言万语该如何倾诉呢？此时他最想见的是什么？（家人、家中的一切一切）可是这一切他见得到吗？他见到的只有秋风。秋风瑟瑟，诗人难以回乡，不免引起对家乡

7、、对亲人的思念。在那个年代，只能写一封信回家。那么写给家人的信叫什么？（家书）那时候一封家书要到达家人手中，少则一两个月，多则一年半载。所以古人特别看重这封家书。诗圣杜甫就曾这样写道：“烽火连三月，家书抵万金”。你们从这一诗句当中体会到什么？（家书的珍贵）正是因为家书的意义非凡，所以诗人才会——（欲作家书意万重）　　　①“意万重”是什么意思？（指名说）十年了，多少个日日夜夜呀，年迈的父母，翘首遥望的妻子，还有年幼的孩子，张籍只能把这深深的思念化作信中。落笔之前，张籍会想到什么？那他可能在信中写到什么呢？让我们进行一次小练笔

8、吧，假如你就是张籍，你会对亲人、朋友写些什么呢？②生进行小练笔，师相机指导。③生汇报，师点评。④师小结：张籍想对家人说的话有千言万语，他一会儿奋笔疾书，一会儿愁眉不展。写写停停，真是——（欲作家书意万重）（2）引导学生重点交流：“恐”、“又开封”。师：信写好了，让我们来看看张籍寄信的画面：当张籍寄信的时