〈机械效率〉复习课.ppt

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1、机械效率专题复习河北衡水第三中学史春华有用功：使用机械时对人们有用的功额外功：人们不需要但又不得不做的功总功：有用功与额外功的总和，即W总=W有+W额若人对机械的动力为F，则：W总=F•S一、有用功、额外功、总功二、机械效率1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.2.表达式:3．物理意义：表示机械性能的好坏ηηW有用W总=ηGhFS=GhFh=GF=ηGhFS=GhF2h=G2F=ηGhFS=GhFnh=GnF=滑轮组动滑轮定滑轮根据有用功：额外功：总功：（1）用竖直滑轮组在空气中提起重物时，（不计摩擦和绳重）一、求滑轮组的机械效率有用功：额外功：总

2、功：（2）用竖直滑轮组在空气中提起重物时，有用功：额外功：总功：二、求滑轮组的机械效率（3）水平放置的机械效率机械效率实验原理：所测物理量：物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S测量仪器：弹簧测力计、刻度尺在此实验中操作的关键：1、匀速竖直向上拉动弹簧测力计.2、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数.实验：探究滑轮组的机械效率对于如图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，能否测出该滑轮组的机械效率？滑轮组的机械效率的影响因素：动滑轮重被提升物体的重绳重及绳与滑轮间的摩擦１.若实验中两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出

3、的滑轮机械效率却不同，原因不可能是()A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B．测拉力时没有使测力计匀速上升Ｃ．测拉力时拉力的方向没有竖直向上Ｄ．钩码被提升的高度不同Ｄ变式题：2.如图15-2-5所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体M以0.5m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重20Ｎ，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5Ｎ。2s内拉力做的功是_________________Ｊ，该动滑轮的机械效率是_________________。80％53：水中竖直方向提升重物的滑轮组有用功：额外功：总功：机械效率F总结：滑轮组机械效率计算方略分

4、清类型→注意对应→准确计算。通常不变的量是动滑轮重。有用功：额外功：总功：机械效率：二、求斜面的机械效率实验原理：所测物理量：物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S测量仪器：弹簧测力计、刻度尺实验：探究斜面的机械效率在此实验中的注意事项：1、在实验过程中，拉力方向应与斜面保持一致且要匀速向上拉动弹簧测力计2、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数斜面的机械效率的影响因素：斜面的倾斜程度斜面的粗糙程度1.在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越高。2.在斜面倾斜程度相同时，斜面越粗糙，机械效率越低。实验结论：2.小明利

5、用斜面进行如下的实验。（1）图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η＝_________。（2）为了进一步探究斜面的特点，小明接着做了三次实验，实验数据如下表。①分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾斜角度越大，机械效率越___，拉力越___。②由图中数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦力为_________N。40%高大3.75变式题：1.此图中铁块沿斜面运动的距离为________，铁块上升的高度是__________。2.若忽略斜面的摩擦力，拉力应为_____。事实是铁块和斜面之间存在摩擦，此时摩擦力

6、f=______.若拉动过程中撤去拉力，铁块_____（选填会或不会）滑下。3.用该实验器材还可以探究_______________________。70cm17.5cm2.5N3.75N不会滑动摩擦力大小与压力大小的关系小结名称滑轮杠杆斜面轮轴示意图有用功GhGhGhGh总功FSFSFSFS距离关系S=2hL1/L2=h/SS=hL2/L1Sinß=h/LL=h/SinßS/h=R/rS=Rh/r额外功去了哪里提升动滑轮、克服摩擦克服杠杆重摩擦克服摩擦克服摩擦FG：物体的重力。h:物体被提升的高度。F:动力。S:动力端移动的距离机械效率的计算小结：

7、再见5起重机提升物体37.建筑工地上,起重机在15s内把质量500Kg的钢材匀速提升到3m高的地方，求：（1）钢材受到的重力是多少（g取10N/g）？（2）起重机对钢材做了多少功？（3）超重机对钢材做功的功率是多少？（4）如果起重机的机械效率是60％，起重机的电动机做了多少功？起重机做功了多少功？有用功总功总功机械效率的计算（组合型）(兰州市2013年)利用如图3所示装置将重为l00N的物体匀速从斜面的底端拉到顶端。已知斜面的长是5m，高是2m，拉力为F=50N，则该装置的机械效率为()A．40％B．50％C．80％D．100％【拓展延伸】三种机械效率

8、的计算